2.3 河流——长江的开发与治理 教案-2024-2025学年八年级地理上学期人教版.docx

2.3河流——长江的开发与治理教案-2024-2025学年八年级地理上学期人教版

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教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年八年级地理上学期人教版教材，主要讲述河流——长江的开发与治理。具体内容包括：

1.长江的自然特征：介绍长江的地理位置、发源地、流经地区以及长江的水文特征，如长度、流域面积、年径流量等。

2.长江的开发：阐述长江在水运、灌溉、发电等方面的作用，以及长江流域的农业、工业、旅游业等开发利用情况。

3.长江的治理：介绍长江流域存在的问题，如洪涝、水土流失等，以及我国政府采取的治理措施，如三峡大坝的建设、河道疏浚等。

4.长江的保护：强调长江生态环境保护的重要性，探讨如何在开发利用长江的同时，实现可持续发展，保护长江的生态环境。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过学习长江的自然特征、开发与治理，培养学生对我国地理环境的认识和理解，提高学生的地理素养。

2.科学思维素养：引导学生运用科学的方法和思维方式，分析长江开发与治理中的问题，培养学生的科学分析和解决问题的能力。

3.社会责任素养：使学生认识到长江开发与治理对我国社会经济发展的重要意义，培养学生的社会责任感和参与意识。

4.人与自然和谐共生素养：通过学习长江的保护，引导学生树立人与自然和谐共生的理念，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握长江的自然特征，包括地理位置、发源地、流经地区以及长江的水文特征。

b.理解长江在水运、灌溉、发电等方面的作用，以及长江流域的农业、工业、旅游业等开发利用情况。

c.认识长江流域存在的问题，如洪涝、水土流失等，以及我国政府采取的治理措施，如三峡大坝的建设、河道疏浚等。

d.强调长江生态环境保护的重要性，探讨如何在开发利用长江的同时，实现可持续发展，保护长江的生态环境。

2.教学难点：

a.长江流域洪涝治理的措施和效果：理解防洪工程的建设对减轻洪涝灾害的作用，以及如何在今后的治理中更有效地应对洪涝灾害。

b.三峡大坝的建设及其影响：认识三峡大坝在发电、航运、防洪等方面的作用，以及大坝建设对长江生态环境的影响。

c.长江流域水资源合理利用：掌握跨流域调水、水资源节约和保护等措施，以及如何在实际生活中实现水资源的合理利用。

d.学生结合自身所生活的地区，分析当地河流的开发与治理情况，提出保护河流生态环境的建议。

教学资源

1.软硬件资源：

a.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

b.教学挂图或长江流域的地图。

c.教学模型，如长江流域模型、三峡大坝模型等。

d.纸质教材和相关的教学参考资料。

2.课程平台：

a.人教版地理电子教材。

b.在线课程资源，如教育部门官方网站上的相关课程和视频。

3.信息化资源：

a.长江流域的遥感图像和卫星图像。

b.长江开发与治理的相关新闻报道和纪录片。

c.长江流域生态环境监测数据和报告。

4.教学手段：

a.讲授法：教师对长江的自然特征、开发与治理等内容进行系统的讲解。

b.案例分析法：分析具体的治理案例，如三峡大坝的建设、河道疏浚等。

c.小组讨论法：学生分组讨论长江保护的措施，提出建议和意见。

d.实地考察法：组织学生参观当地的河流治理工程，增强对治理工作的认识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示长江流域的美丽风光图片，引导学生欣赏长江的壮丽景色，激发学生对长江的兴趣和好奇心。然后提出问题：“你们对长江有哪些了解？长江在我国地理和经济发展中有什么重要性？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解长江的自然特征，包括地理位置、发源地、流经地区以及长江的水文特征。接着介绍长江在水运、灌溉、发电等方面的作用，以及长江流域的农业、工业、旅游业等开发利用情况。然后讲解长江流域存在的问题，如洪涝、水土流失等，以及我国政府采取的治理措施，如三峡大坝的建设、河道疏浚等。最后强调长江生态环境保护的重要性，探讨如何在开发利用长江的同时，实现可持续发展，保护长江的生态环境。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“长江流域洪涝治理的措施和效果有哪些？”引导学生结合教材内容进行思考和讨论。学生可以分享自己的观点和例子，教师给予点评和指导。接着教师提问：“三峡大坝的建设对长江生态环境有哪些影响？”学生进行小组讨论，分享讨论结果，教师进行总结和讲解。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置相关的练习题目，如判断题、选择题和简答题等，学生独立完成并在课堂上进行解答。教师及时给予指导和反馈，帮助学生巩固对新知识的理