3.4 远距离输电 教学设计 -2023-2024学年高二下学期物理粤教版（2019）选择性必修第二册.docx

3.4远距离输电教学设计-2023-2024学年高二下学期物理粤教版（2019）选择性必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为远距离输电，教学对象为高二下学期的学生。本节课的内容与学生已有知识有密切联系，主要涉及以下几个方面：

1.电路基本概念：学生已掌握了电路的基本概念，如电流、电压、电阻等，这是学习远距离输电的基础。

2.电功率和电能：学生已经学习了电功率和电能的相关知识，这对于理解输电过程中的能量损失和效率具有重要意义。

3.磁场和电磁感应：学生在初中阶段已经学习了磁场和电磁感应的基本原理，这将有助于他们理解输电线路中的电磁现象。

4.串并联电路：学生已经掌握了串并联电路的特点和计算方法，这对于分析输电线路中的电流和电压分布非常有帮助。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.远距离输电的基本原理：介绍输电线路中的电流、电压、电阻等基本概念，与学生已学的电路基本概念相联系。

2.输电过程中的能量损失：引导学生运用电功率和电能的知识，分析输电过程中的能量损失，提高学生的能效观念。

3.输电线路的优化设计：结合磁场和电磁感应的知识，引导学生思考如何优化输电线路的设计，提高输电效率。

4.输电线路中的故障分析：利用串并联电路的知识，分析输电线路中的故障现象，培养学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学思维：通过学习远距离输电的原理和过程，学生能够运用科学的思维方式分析问题，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

2.科学探究：在探讨输电线路优化设计和故障分析的过程中，学生能够运用实验方法和科学探究技巧，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

3.科学态度与价值观：通过学习输电过程中的能量损失和效率问题，学生能够认识到能效的重要性，培养他们的节能意识和责任感。

4.科学交流与合作：在小组讨论和实验活动中，学生能够与他人合作，分享自己的想法和成果，提高他们的团队合作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了电路基本概念、电功率和电能、磁场和电磁感应、串并联电路等知识，这些为学习远距离输电奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对物理学科整体兴趣较为浓厚，尤其是对实验和实践操作感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在面对复杂计算和理论推导时可能感到挑战。在学习风格上，学生中有善于倾听和跟随老师引导的，也有喜欢独立思考和提出问题解决的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在远距离输电的学习中，学生可能对输电过程中的能量损失和效率计算感到困惑，尤其是对于公式和理论推导的理解和应用。此外，学生在实验设计和问题解决过程中可能遇到如何将理论知识与实际问题结合的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验仪器（电压表、电流表、电阻器等）、计算器。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线习题库、科学文章和论文。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题解决法、小组合作学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习远距离输电这一章节。远距离输电在现代社会中起着非常重要的作用，它将发电站产生的电能送到各个地方，供我们使用。那么，在输电过程中，电能是如何传输的？又会遇到哪些问题呢？让我们一起来探讨一下。

2.知识讲解

首先，我们需要了解远距离输电的基本原理。输电线路中的电流、电压、电阻等基本概念是理解远距离输电的基础。在此基础上，我们将学习输电过程中的能量损失和效率问题。这里，我们可以运用电功率和电能的知识，分析输电过程中的能量损失，提高我们的能效观念。

3.实例分析

4.小组讨论

现在，让我们来进行小组讨论。请大家分成小组，思考一下输电线路中的故障现象，并利用串并联电路的知识，分析故障的原因和解决方法。讨论结束后，每个小组将分享自己的讨论成果。

5.实验操作

6.总结与反思

最后，我们将对今天的学习内容进行总结和反思。请大家回顾一下自己在这节课中学到了哪些知识，并思考如何将这些知识应用到实际问题中。此外，我们还要思考一下，如何改进输电线路的设计，提高输电效率，减少能源浪费。

拓展与延伸

为了让同学们更深入地理解远距离输电的相关知识，提高大家的物理核心素养，我为大家推荐一些拓展阅读材料，以及鼓励大家进行课后自主学习和探究。

1.拓展阅读材料

为了让同学们更深入地理解远距离输电的相关知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《现代电力系统》

-《电力系统分析与应用》