Unit 4 How old are you？Period 1（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Howoldareyou？Period1（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit4Howoldareyou？Period1”是2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册的一课。本节课主要内容是学习询问年龄的句子和词汇，包括“Howoldareyou?”、“Iamten.”等。同时，学生还将学习一些与年龄相关的词汇，如“old”、“young”等。这一单元的主题非常适合学生的年龄，能够激发他们的兴趣和参与度。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的询问年龄的句型，并能用英语简单地介绍自己的年龄。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言交际能力和文化意识。通过学习如何询问和介绍年龄，学生将能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，通过对比不同文化中询问年龄的方式，学生将培养自己的文化意识，了解语言与文化之间的关联。此外，本节课还将帮助学生发展自主学习能力和合作精神，通过小组活动和小游戏等方式，学生将能够主动参与学习过程，并与同伴共同完成任务。

学情分析

在本节课之前，学生已经学习了简单的英语句子和词汇，对于日常交流的基本句型有所了解。他们具备一定的听、说能力，但阅读和写作能力仍在发展中。学生在英语学习中表现出不同层次，部分学生对英语有浓厚兴趣，学习积极性高，而部分学生则可能对英语学习有所抵触。

学生在知识方面，对数字和年龄有一定的认识，这有助于他们理解课程内容。但在年龄表达和文化差异方面，学生可能缺乏足够的了解。在能力方面，学生能够模仿和重复所学的句子，但还需进一步引导他们运用英语进行实际交流。在素质方面，学生具有好奇心和求知欲，乐于参与小组活动，但部分学生可能缺乏自主学习能力。

在行为习惯方面，学生习惯于被动接受知识，较少主动提问和表达自己的想法。这对课程学习产生了一定的影响，教师应关注这部分学生，激发他们的学习兴趣，培养主动参与的意识。此外，学生之间存在一定的差距，教师应合理安排教学内容，兼顾不同层次学生的需求，使全体学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版（三起）英语三年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与本节课主题“Unit4Howoldareyou？”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位排列调整为小组讨论区，便于学生进行互动交流。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课主题相关的PPT、视频等资源，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出针对性的问题，如“你认为在不同文化中询问年龄的方式有何不同？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读教材，对课程内容有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个年龄相关的趣味故事引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和介绍年龄，举例说明文化差异。

-组织课堂活动：学生分组讨论不同文化中询问年龄的方式，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论、扮演角色，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解让学生理解知识点。

-实践活动法：学生通过角色扮演等活动实践所学技能。

-合作学习法：学生通过小组合作完成任务，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解年龄相关的语言表达和文化差异。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与年龄相关的英语写作任务，如写一篇介绍家庭成员年龄的短文。

-提供拓