小学语文统编版：五年级童年的发现（第一课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

五年级

学期

春季

课题

童年的发现（第一课时）

教学目标

1.认识“胚、祸”等10个生字。

2.默读课文，能说出我关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及我的探究过程和结果。

3.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。

教学重难点

教学重点：

能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。

教学难点：

能关注文章有趣的情节和有趣的语言，并通过联系自身经历、日常场景、身边人物、阅读经验来分享交流本课有趣的部分。

教学过程

题目导入

1.同学们，第八单元的单元主题是幽默与风趣，我们已经学习了《杨氏之子》和《手指》，领略了文字中的风趣幽默。今天，我们要学习另一篇好玩儿的文章《童年的发现》。通过预习，你知道题目中的“童年发现”是什么了吗？瞧，有同学找到了文中关键的句子，我们一起读一读。

我在九岁的时候就发现了胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

二、认识生词

其中，“胚胎”这个词，我们不太熟悉。在预习中，还有这些比较难的词语，请你结合拼音读准字音。可以分享一下你是怎么理解词义的吗？

①胚胎草履虫进化论

②痴迷绞尽脑汁困窘

三、梳理过程

在归类理解词义的基础上，还联系上下文初步理解了文章的主要内容，你的自学能力可真强啊！《童年的发现》是一篇略读课文，文前的阅读提示可帮助我们带着任务问题进行阅读。请认真读一读并用笔划出本课阅读提示中的3个问题任务。对照看看，你画对了吗？

我们先来完成第一个任务。“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？（自学提示：请默读课文，小组合作画出探究过程的关键语句，串联梳理出探究过程。）

梦中飞行——请教老师——痴迷探究——想出眉目

四、品悟有趣

是啊，小男孩在9岁的时候就有如此深入的探究与惊人的发现，这过程中有哪些有趣之处呢？任务2：请再次默读全文，画出你觉得有趣的语句，可以是有趣的事情，也可以是幽默的语言，做上批注，结合生活实际，说说自己的感受。老师给大家3个分享感悟的小妙招：抓关键词，想象画面，联系生活。请开始吧！

（一）“趣事篇”——感悟童年

1.“梦中飞行”

①学生分享。教师引导：结合课本插图，再仔细回忆一下，你是否也有过类似的飞行奇遇？

②学生再次分享。教师小结：看来，我们自己的飞行经历也很神奇！同学们不仅能抓住关键词理解句子，还能结合自身经历进行联想，对于文章的感悟就更深了一层。文中的趣事可不止这一件，你们还有其他发现吗？

2.“请教老师”

学生分享。教师点评：你能在阅读中提出自己的疑问，并借助资料与自己的生活实际相联系，很了不起！同学们，请你日常里师生互动的情境，模仿人物对话的语气，读一读“求教老师”这一部分，注意通过逐渐提高语调、语速，读出“我”一连串追问中的好奇心与求知欲哟！

3.“痴迷探究”

学生分享。教师点评：你还会联系身边人物来展开联想，观察力真棒！作者使用了大量儿童式天真可爱的口吻展示自己探究过程，读来真让人忍俊不禁！尤其最后一句划线的句子“我想，大概还没有人发现这个道理。”小男孩那副“不可一世”的模样跃然纸上。你们能想象小男孩的心情，读读这些句子吗？

我们来听一位同学的朗读，评评他读得怎么样？

（二）“趣语篇”——发现童心

看来啊，本文不光是充满想象力的情节有趣，儿童式天真可爱的语言也是文章的有趣所在，你还能在文中找出更多类似有趣的语言吗？

1.“宣告发现”

教师：其实，这样的孩童口吻在文章一开头就能看到。请自由读一读，你能从这样的语言中发现趣味吗？

（出示PPT）仔细读读第一段，对比这两个句子，你认为哪句更有趣？

①我发现了有关胚胎发育的规律，这是我思考的结果。

②我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

好了，除了开头这一处，你还能继续找到童真童趣的语言吗？再来听同学的发现。

2.“教室受罚”

学生分享。教师：你能联系自己的阅读经验分享感受，真棒！看来小男孩本身就是个乐观幽默的人，所以才会在面对误会时，幽自己一默，进行自我解嘲。请试着用轻松调侃的语气自由读一读文章结尾，感受这种童真的语言所带来的趣味吧！

赏趣与交流方法小结

大家通过联系生活实际，包括可以联系自身经历、联系日常情景、观察身边人物调动已有的阅读经验来进行交流，发现了课文的字里行间流露出的浓浓趣味，正是来源于作者想象丰富的“趣事”以及童真逗趣的“趣语”。看来，这就是作者独特的“写趣秘诀”。所以啊，我们在往后的阅读中不光要关注文章写的事情，还要关注文章的语言表达。

六、拓展任务

学完了这节课，作者通过他童真幽默的口吻告诉我们，在日常生活中，我们要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑，大胆想象，就会有不一样的发现。那么你呢，在日常生活中，你曾有