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教学设计
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
小岛
教学目标
1.认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2.默读课文，了解主要内容，梳理重要情节，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会战士们扎根海岛艰苦奋斗的精神和对祖国的热爱。
教学重难点
教学重点：
默读课文，了解主要内容，梳理重要情节，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会战士们扎根海岛艰苦奋斗的精神和对祖国的热爱。
教学难点：
结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会战士们扎根海岛艰苦奋斗的精神和对祖国的热爱。
教学过程
【学习任务一】检测预习，分享预习方法
1.根据学习要求，分享预习课文的收获及方法。
2.梳理课文的主要内容，以思维导图的形式呈现课文内容。（思维导图如下所示）
【学习任务二】体会心路历程
1.根据思维导图，试着用完整、清楚的句子简要讲述课文内容。
2.再次默读课文，圈画描写将军心情、神态的关键词语，并补充思维导图。（思维导图如下所示）
3.回顾以故事中的人物讲述故事的方法。
4.根据上述思维导图，选择其中一个情节，以将军的口吻讲一讲登岛后发生的故事。
【学习任务三】补充资料，体会感情
1.交流课前查阅的有关我国守岛部队生活的资料，学习查阅资料的方法。
2.阅读海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李咏强的故事，谈感受。
3.思考：将军行军礼的原因有哪些？
【学习任务四】讲述故事
用将军的口吻，把将军登上小岛后发生的感人故事讲给家人听。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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