Unit 1 A new start Lesson 3 Developing ideas教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1AnewstartLesson3Developingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2024）七年级英语上册Unit1AnewstartLesson3Developingideas

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的生活和学习方式，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的问题讨论和思考，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习的方法和技巧，提高学生的学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本课的核心内容是学习并掌握与新学校生活相关的词汇和表达方式，如classroom,teacher,friend,library等。

-学生需要通过听力练习和口语练习来提高对日常对话的理解和表达能力。

-学生需要通过阅读和写作练习来巩固所学词汇和语法结构，例如使用一般现在时描述日常活动。

2.教学难点：

-难点一：生词较多，包括一些抽象名词和动词短语，如subjects,havelunch,gotothelibrary，学生可能对这些词汇的含义和用法难以掌握。

-难点二：一般现在时的语法结构，学生可能对如何正确使用do/does/did和动词原形结合来描述习惯性动作感到困惑。

-难点三：听力理解，对于一些发音相似的单词或句子，学生可能难以区分和理解，需要通过反复听和模仿来提高准确性。

-难点四：口语表达，学生可能在实际对话中不知道如何正确使用所学词汇和句型，需要大量的练习和真实语境的运用来提高自然流畅度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学黑板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、在线听力材料、英语学习网站

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于学生新学校生活的视频，引导学生谈论他们的新学校和日常生活。提出问题，如：“Whatsyournewschoollike?”,“Whatdoyouusuallydoinyourschool?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的核心内容，包括与新学校生活相关的词汇和表达方式，以及一般现在时的语法结构。通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置听力练习和口语练习，让学生通过听录音和模仿发音，巩固所学词汇和句型。同时，组织学生进行小组讨论，让他们运用一般现在时描述自己的日常活动，进一步加深对语法结构的理解。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。鼓励学生积极回答问题，培养他们的思维品质和语言能力。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟新学校生活中的场景，如上课、吃午餐、去图书馆等。让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高他们的跨文化交际能力和创新能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的用法和与新学校生活相关的词汇。布置课后作业，让学生通过阅读和写作练习，进一步巩固所学知识。

7.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中学到的知识和收获，总结课堂教学。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语水平。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑实际学情，旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语电影：推荐学生观看与新学校生活相关的英语电影，如《功夫熊猫》、《疯狂动物城》等，通过电影中的对话和情节，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。

-英语绘本：提供一些与新学校生活相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，通过阅读绘本，增加学生的词汇量和语言