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中国非英语专业研究生在英语测试中考试焦虑度的

试探性研究的开题报告

摘要：

本研究旨在探讨中国非英语专业研究生在英语测试中考试焦虑度的

状况和原因，并尝试提出有效缓解焦虑的方法。本研究使用问卷调查法

对100名来自不同学科的研究生进行了调查，结果表明，研究生们普遍

存在不同程度的考试焦虑感，自我评价过程中的焦虑感比考试过程中更

为显著，而自信程度是影响焦虑感的主要因素之一。针对以上的结果，

本研究提出帮助提高自信程度的策略，以减轻研究生的考试焦虑感，从

而更好地应对英语测试。

关键词：非英语专业研究生；考试焦虑度；自评过程；自信程度

一、研究背景和意义

随着全球化进程的加快，英语已经成为全球通用的语言。在中国，

学习英语成为了许多人的必修课程，其中研究生更是必须掌握英语，通

过英语测试以完成学业要求。然而，中国的非英语专业研究生在英语测

试中普遍存在考试焦虑感，这不仅严重影响他们的英语成绩，还会导致

身体和心理疾病的发生。因此，了解非英语专业研究生在英语测试中的

考试焦虑情况和原因，寻找有效缓解焦虑的方法就变得尤为重要。

二、研究内容和方法

本研究将使用问卷调查法，在江苏省某大学抽取100名来自不同学

科的非英语专业研究生，对他们在英语测试中的考试焦虑度进行排查。

问卷将包括一些基本的问题（如性别、年龄、专业背景等）和针对考试

焦虑感的问题，包括：“您是否有考试焦虑感？”、“您在自我评价过

程中是否有更强的焦虑感？”等。

三、研究预期结果

通过问卷调查，本研究将分析非英语专业研究生在英语测试中的考

试焦虑度，主要研究结果包括以下两个方面：

1.非英语专业研究生在英语测试中普遍存在考试焦虑感，这种焦虑

感在不同学科之间存在差异。

2.自我评价过程中的焦虑感比考试过程中更为显著，而自信程度是

影响焦虑感的主要因素之一。

四、研究意义

本研究拟通过问卷调查法揭示研究生在英语测试中的考试焦虑感，

可以做到：

1.向教育或心理学研究领域提供有关非英语专业研究生方面的新鲜

信息。

2.提供有效缓解焦虑的方法，让非英语专业研究生更好地面对英语

测试。

3.为更深入的研究提供可靠的数据和分析，有助于更好地理解焦虑

感及其在不同方面的表现。

参考文献：

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