2024-2025学年小学安全教育多媒体教学设计.docx

2024-2025学年小学安全教育多媒体教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学安全教育多媒体教学设计

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《小学道德与法治》四年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》中的《预防溺水》。本节课的主要内容包括：1.让学生了解溺水的危害，提高防范意识；2.学习溺水时的自救和互救方法；3.掌握预防溺水的措施。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的生命安全意识，使学生能够自觉防范溺水风险；2.培养学生的自救和互救能力，提高学生在紧急情况下的应变能力；3.增强学生的法律意识，使学生明白法律对未成年人的特殊保护，并能够运用法律知识保护自己的生命安全。

重点难点及解决办法

重点：1.溺水危害的认识；2.自救和互救方法的掌握；3.预防溺水的措施。

难点：1.溺水时的正确自救和互救方法；2.如何在日常生活中预防溺水事故的发生。

解决办法：1.通过观看溺水案例视频、讨论等方式，让学生深刻认识到溺水的危害，提高防范意识；2.分组进行自救和互救演练，引导学生亲身体验并掌握相关方法；3.列举生活中预防溺水的实例，引导学生自觉遵守并实践。

突破策略：1.以情景剧的形式让学生扮演不同角色，模拟溺水事故发生时的自救和互救场景，增强学生的实际操作能力；2.邀请专业人员讲解溺水事故的预防措施，让学生了解专业知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》四年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》中的《预防溺水》章节教材。

2.辅助材料：准备溺水事故案例图片、溺水自救互救方法图解、预防溺水宣传视频等。

3.实验器材：准备救生圈、救生衣等安全设备，用于模拟溺水自救互救实验。

4.教室布置：设置模拟溺水场景区、自救互救方法学习区，便于学生实践和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溺水安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溺水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溺水事故的图片或视频片段，让学生初步感受溺水事故的严重性。

简短介绍溺水安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溺水安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溺水安全的基本概念、预防和救援措施。

过程：

讲解溺水的定义，包括其主要危险因素和预防方法。

详细介绍预防溺水的措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溺水安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溺水事故的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溺水事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解溺水事故的严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溺水安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溺水安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溺水安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溺水安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溺水安全的定义、预防和救援措施等。

强调溺水安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溺水安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溺水安全的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于溺水安全的新闻报道、案例分析、预防措施等，以加深学生对溺水安全知识的理解和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络、书籍等途径获取更多关于溺水安全的信息，增强自己的安全意识。

3.学生可以结合本节课所学的溺水安全知识，尝试解决一些实际问题，如设计一份溺水安全宣传海报、撰写一篇关于溺水安全的文章等。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

本节课我们学习了溺水安全的基本概念、预防和救援措施。同学们能够理解溺水的危害，掌握预防溺水的措施，以及如何在溺水事故中进行自救和互救。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识，珍爱生命，远离溺水。

2.当堂检测

下面我们进行当堂检测，以巩固本节课所学的内容。