3.5.1人体的激素调节教案2023--2024学年济南版生物七年级下册.docx

3.5.1人体的激素调节教案2023--2024学年济南版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人体的激素调节

2.教学年级和班级：济南版生物七年级下册

3.授课时间：2023年--2024学年第二学期第6周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.生命观念：通过学习人体激素调节的相关知识，使学生能够理解激素在人体生理活动中的重要作用，形成对生命现象的系统认知。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学生物科学知识对激素调节的相关问题进行推理、判断。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究激素调节的过程，增强学生实践操作能力和探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生命健康，关注社会发展的责任感，能够将所学知识应用于生产和生活实践，服务社会。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.激素的概念及其在人体内的作用。

b.主要激素的种类和功能，如胰岛素、生长激素等。

c.激素调节与神经调节的关系。

d.激素调节在维持稳态中的作用。

2.教学难点：

a.激素调节机制的内在逻辑关系。

例如，如何理解胰岛素分泌的调节过程：血糖浓度下降→胰岛素分泌增加→血糖浓度上升→胰岛素分泌减少。

b.激素作用的微观机制，如激素如何通过细胞膜上的受体发挥作用。

c.实验设计及数据分析，如何从实验结果中得出合理的结论。

例如，通过观察不同浓度激素对细胞生长的影响，理解激素作用的非线性特点。

d.将理论知识应用于实际问题的能力，如如何运用激素调节的知识解释一些生理现象或疾病。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.5.1人体的激素调节》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如激素调节的作用机理图解、各种激素的功能介绍等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如小白鼠、注射器、血糖仪等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供激素调节的预习PPT、相关视频和文档，要求学生提前熟悉内容。

-设计预习问题：提出问题如“激素是如何影响人体生理活动的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学激素调节相关内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、简要总结等方式呈现预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为新课的学习打下基础。

-培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个激素调节的案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解激素的种类、作用及其调节机制。

-组织课堂活动：分组讨论激素调节的实例，如糖尿病的治疗。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对激素调节的概念和机制进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解激素调节的复杂性。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对激素调节的理解，明确其在生理学中的重要性。

-培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

-通过讨论激发学生的思考，提升问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关激素调节的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些深入研究的文献或在线资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固知识。

-拓展学习：学生查阅额外资源，深化理解。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对激素调节知识点的掌握。

-引导学生通过拓展资源进行深入学习，激发研究兴趣。

-通过反思总结，帮助学生提高自我指导和自