五年级下册综合实践活动教学设计- 火灾逃生｜教科版 13张.docx

五年级下册综合实践活动教学设计-火灾逃生｜教科版13张

科目

授课时间节次

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指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册综合实践活动教学设计-火灾逃生｜教科版13张

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册综合实践活动教学设计-火灾逃生

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.安全意识和自我保护能力：学生能够了解火灾逃生的基本知识，掌握正确的火灾逃生方法和技巧，提高在紧急情况下的自我保护能力。

2.批判性思维和问题解决能力：学生能够分析火灾逃生的情境，判断危险和安全的选项，提出解决问题的策略。

3.团队合作和沟通协作能力：学生在小组活动中，与同伴共同讨论和制定火灾逃生的计划，分工合作，相互配合，提高团队协作能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的火灾逃生知识，对火灾的危害有一定的认识。他们在知识方面，已经学习过火灾逃生的基本知识，如如何识别火灾隐患，如何使用灭火器等。在能力方面，学生具备一定的判断力和问题解决能力，能够分析火灾逃生的情境，判断危险和安全的选项，提出解决问题的策略。在素质方面，学生具备一定的团队合作和沟通协作能力，能够在小组活动中与同伴共同讨论和制定火灾逃生的计划，分工合作，相互配合。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生可能缺乏自我保护意识，对火灾逃生的重视程度不够。在紧急情况下，可能会慌乱，无法冷静判断和应对。另外，部分学生可能过于依赖他人，缺乏自主解决问题的能力。

针对这些情况，在教学过程中，需要重点培养学生的安全意识和自我保护能力，提高他们的判断力和问题解决能力。同时，通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通协作能力。在教学实践中，教师需要关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的火灾逃生习惯，提高他们在紧急情况下的应对能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法向学生传授火灾逃生的基本知识，案例研究法分析火灾逃生的实例，项目导向学习法让学生参与火灾逃生计划的设计与实施。

2.设计具体的教学活动：进行火灾逃生演练，让学生模拟火灾现场，亲身体验并掌握逃生技巧；组织学生进行角色扮演，模拟不同火灾场景下的逃生情况，提高学生的应变能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示火灾逃生的相关视频和图片，增强学生的直观感受；使用教学软件进行模拟逃生游戏，让学生在游戏中巩固所学知识；运用黑板、白板等传统教学媒体辅助教学，确保学生能够清晰地理解和掌握火灾逃生的方法和技巧。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，今天我们要学习的是关于火灾逃生的知识。首先，请大家一起回顾一下，我们在之前的学习中已经掌握了哪些关于火灾逃生的基本知识呢？

2.探究火灾逃生的基本知识

同学们可以分成小组，一起讨论并总结火灾逃生的基本知识。请每个小组派一名代表分享你们的结果。

3.学习火灾逃生的方法与技巧

现在，让我们一起学习一些火灾逃生的方法与技巧。我会通过多媒体课件向你们展示火灾逃生的相关视频和图片，请大家认真观看并思考。

4.火灾逃生演练

5.角色扮演

现在，我们来组织一次角色扮演活动。我会给大家分配不同的角色，模拟不同火灾场景下的逃生情况。请大家充分发挥自己的想象力，提高应变能力。

6.小组讨论与分享

在进行完角色扮演后，请大家回到小组中，共同讨论并分享你们的经验和心得。每个小组派一名代表向全班同学分享你们的小组讨论成果。

7.火灾逃生计划设计与实施

现在，请大家以小组为单位，设计一份火灾逃生计划。计划应包括火灾报警系统、疏散路线、安全集结点等要素。完成后，每个小组派一名代表向全班同学展示你们的逃生计划。

8.总结与反思

最后，我们一起总结今天所学的火灾逃生知识和技巧。请大家思考一下，如何在日常生活中提高安全意识和自我保护能力，以及如何在紧急情况下冷静应对。

知识点梳理

1.火灾的危害：了解火灾对人类和环境造成的危害，包括人员伤亡、财产损失和环境污染等。

2.火灾逃生基本知识：学习火灾逃生的基本知识，包括火灾报警系统、疏散路线、安全集结点等。

3.火灾逃生方法与技巧：掌握火灾逃生的方法与技巧，如滚动逃生、低姿势前行、使用湿毛巾捂住口鼻等。

4.灭火器的使用：学习灭火器的使用方法，包括灭火器的种类、操作步骤和注意事项。

5.火灾逃生演练：参与火灾逃生演练，提高在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。

6.角色扮演：通过角色扮演，模拟不同火灾场景下的逃生情况，培养团队合作和沟通协作能力。

7.火灾逃生计划设计与实施：设计一份火灾逃生计划，包括火灾报警系统、疏散路线、安全集结点等要素，并进行实施。

8.安全意识和自我保护能