1《小蝌蚪找妈妈》第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

1《小蝌蚪找妈妈》第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《小蝌蚪找妈妈》第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

教材分析

《小蝌蚪找妈妈》是统编版语文二年级上册第二课时的一篇课文。本文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，让学生了解青蛙的生长变化，培养学生的观察能力和想象力。课文语言简洁，富有童趣，插图生动形象，易于学生理解和接受。本节课将引导学生进一步理解课文内容，提升朗读和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《小蝌蚪找妈妈》，学生将能够运用课文中的语言描述小蝌蚪的生长变化，发展观察力和想象力；通过分析课文内容，提升思维能力，培养解决问题的能力；通过朗读和表达，提升审美鉴赏能力，感受文学作品的魅力；通过学习课文，了解青蛙的生长过程，传承生物学知识，增强文化理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《小蝌蚪找妈妈》的内容理解和情感体验。

2.学生通过课文学习，能够运用语言描述小蝌蚪的生长变化。

难点：

1.对课文细节的理解，如小蝌蚪的生长变化过程。

2.学生能够通过朗读和表达，传递出课文中的情感和意境。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过分段阅读、讨论和回答问题的方式，帮助学生理解和体验课文内容。

2.对于难点，可以通过图片展示、实物观察、角色扮演等教学活动，帮助学生直观地理解小蝌蚪的生长变化过程。同时，鼓励学生积极参与朗读和表达，提供适当的指导和反馈，帮助他们克服困难，提升语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解小蝌蚪的生长变化过程，解答学生的疑问。

2.讨论法：学生分组讨论课文中的情节和角色，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.观察法：学生通过观察插图和实物，直观地了解小蝌蚪的生长变化，提高观察力和想象力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示小蝌蚪的生长变化过程，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课文内容的朗读和表达，提升语言运用能力。

3.实物观察：准备小蝌蚪的图片或实物，让学生亲自观察和触摸，增加直观感受，促进学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小蝌蚪找妈妈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小蝌蚪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小蝌蚪的图片或视频片段，让学生初步感受小蝌蚪的魅力或特点。

简短介绍小蝌蚪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小蝌蚪找妈妈》的基本内容、角色和情节。

过程：

讲解课文的主要情节，包括小蝌蚪的生长变化过程和与妈妈的重逢。

详细介绍课文中的角色，如小蝌蚪、妈妈青蛙等，让学生理解它们的特点和关系。

3.课文情感体验与表达（15分钟）

目标：通过朗读和表达，让学生体验课文的情感和意境。

过程：

组织学生进行分组朗读，让学生通过声音传达课文的情感。

鼓励学生用自己的话表达对课文情节和角色的感受，培养学生的表达能力。

引导学生思考课文中传递的亲情和成长的主题，以及与自身经历的联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的意义、角色之间的关系以及如何表达情感等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的意义、角色之间的关系等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、角色关系等。

强调课文在培养情感和表达能力方面的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文情感和角色的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《小蝌蚪找妈妈》的改编故事书，可以提供更多细节和拓展情节，供学生阅读和讨论。

-科普资料：关于青蛙的生长变化和生态环境的科普资料，可以帮助学生更深入地了解小蝌蚪的生活习性和成长过程。

-绘画材料：提供纸张、彩笔等绘画材料