部编二上语文《曹冲称象》课件1教育教学资料.pptx

曹冲称象

第一课时

古诗引入，激发兴趣七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

自由读文，学习生字自读课文，要求画出生字，读准字音，不丢字，不掉字。

cáochēngyuángēnzhùyìlùn曹称员根柱议论zhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàng重杆秤砍线止量自由读文，学习生字

自由读文，学习生字主（）义（）里（）柱（）议（）重（）秤（）止（）称（）此（）

自由读文，学习生字读书时身体要站直或坐直，双手捧书，眼睛与书本保持一段距离。

交流体会，整体感知（1）本文主要写的是谁称象的故事？曹冲（2）课文中提到了哪两种称象的办法？（3）曹操的儿子曹冲给你留下了怎样的印象？

指导书写秤称柱底杆岁船然站做

交流识字，巩固练习然

交流识字，巩固练习杆柱

交流识字，巩固练习称秤

布置作业1．认读生字。2．有感情地朗读课文。

第二课时

谜语导入猜谜语耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。

精读课文，深入探究古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

精读课文，深入探究大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

精读课文，深入探究官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”一边一边

精读课文，深入探究大象有多重呢？大象到底有多重呢？

精读课文，深入探究造大称有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

精读课文，深入探究曹操的儿子曹冲才七岁。

精读课文，深入探究曹冲用了什么办法来称象呢？

精读课文，深入探究第一步：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少。

精读课文，深入探究第二步：看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

精读课文，深入探究第三步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

精读课文，深入探究第四步：称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

细读课文，品悟探究曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。微笑着点一点头

你从曹冲身上学到了什么？遇到问题时要善于观察，肯动脑筋思考问题，努力找出解决问题的办法。引发思考，拓展思维

作业设计主动向家人讲《曹冲称象》的故事。

板书设计曹冲称象上船做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头石头重量相加＝大象的重量