2024新译林版英语三年级上册Unit4This is my friend_Period2_教学设计.pdfVIP

译林版小学《英语》三年级上册

Unit4Thisismyfriend(storytime)教学设计

主题语境

本单元属于“人与社”主题范畴，主题群是“社会服务与人际沟通”，涉

及子主题“同伴交往，相互尊重，友好互助”。

授课类型

阅读课

授课时长

40分钟

授课内容分析

What:本语篇为小学生日常对话，内容围绕介绍新朋友展开。刘涛和苏海正

在写毛笔字，王兵和张华走了过来。王兵分别把张华和刘涛介绍给彼此，张华夸

赞刘涛毛笔字写的棒。随后，苏海也走了过来，刘涛向张华介绍了他的朋友苏海。

Why：作者通过描述王兵和刘涛如何介绍他们的朋友，使学生学会礼貌得体

地介绍朋友，与他人建立友谊，感受结识更多新朋友的快乐。

How：该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及介绍朋友的核心语言，

如：Thisismyfriend,xxx.Thisis...He’s/She’smyfriend.Ihavemanyfriends.同时

语篇配有形象生动的插图，引导学生关注介绍朋友时的礼仪。同时插图呈现了毛

笔字“朋友”两个字，引发学生对朋友两字含义的思考。

学情分析

学生在前三个单元已经学习了如何问好，询问姓名，介绍自己。基本熟悉了

刘涛，苏海，王兵等人物角色。同时掌握了一定的交际用语，如Hello！Im...Nice

tomeetyou.在本单元第一课时LeadinCartoontime中，学生初步了解了介绍

朋友的用语Thisis...He’smyfriend.为进一步在社交场景中应用语言介绍朋友打

下了良好的铺垫。三年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，善于模仿且乐于表演，

愿意与同伴一起合作、交流和展示。

教学目标

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中介绍和认识朋友的相关信息；（学

习理解）

2.在教师的帮助下，分角色表演语篇对话；（应用实践）

3.简要评价对话中介绍朋友的做法和结果；（迁移创新）

4.在小组内交流自己的朋友卡片，并向全班展示交流结果。(迁移创新）

教学重点

运用核心语言核心语言：Thisismyfriend,xxx.Thisis...He’s/She’smyfriend.I

havemanyfriends.在具体情境中介绍朋友

教学难点

对He,She的准确理解与得体表达

教学准备

PPT、图片、音频、视频等

教学过程

互动模式

教学目标学习活动评价活动

时间安排

1.在看、听、1.Reviewcartoontime.教师观察学生师生问

说的活动中，复习Bobby介绍Sam的语言。能否参与互动答。

获取、梳理对ThisisSam.Heismyfriend.和交流。4min

话中介绍和

认识朋友的2.Watchandfind学生表

相关信息学生观看视频，找出故事中出现的人教师观察学生述，教师

（学习理解）物，完成课后练习A连线题，并使用能否正确连线根据实

Thisis...介绍故事中的4个人物。和介绍。际情况

予以指

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