第1单元课题1 物质的变化和性质第1课时 物质的变化核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdfVIP

课题1物质的变化和性质第1课时教学设计

课题课题1物质的变化和性单元第一单学科化学年级九年

质第1课时元级

本课题是人教版九年级化学第一单元《走进化学世界》的第一个课题，也是

绪言后学生接触到的第一节正式的化学课。本课题结合日常生活中的一些典型事

教材

例，并通过实验以及对实验现象的观察记录与分析，帮助学生建立物理变化与化

分析

学变化的概念。再透过化学变化过程的揭示，初步理解物理性质与化学性质的概

念，以及科学探究的一般步骤。

化学观念：学生通过学习物理变化和化学变化的概念，建立起对物质变化的基本

认识，理解物质在不同条件下的变化形式。

科学思维：将物质变化分为物理变化和化学变化，培养分类思维能力；通过分析

核心

实验现象，学生能够进行逻辑推理，判断物质变化类型，培养科学推理能力。

素养

科学探究与实践：学生通过参与实验，学习如何观察和记录实验现象，培养实验

目标

技能和探究能力。

科学态度与责任：通过化学知识解释生活中的一些变化，引发学生兴趣。初步认

识到在化学中存在的对立统一的规律。

重点1.通过教师对“变化”的解析及学生对实验的直观感受，使学生了解物理变化和

化学变化的概念和区别。

2.通过自主实验和教师演示实验，培养学生观察实验的能力和基本实验操作技

能。

难点初步学习观察实验的方法，培养学生观察及简单的实验操作能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课图片展示水结冰、牛奶变酸、钢铁制品观看图片思激发学生学习

在潮湿的环境会慢慢生锈、木柴燃烧等，让考讨论化学的兴趣。

同学们思考，这些变化有何不同，

讲授新课一、物质的变化认真观察实首先知道实验

化学是一门以实验为基础的学科，许多化学验现象，实的目的是什

概念、化学基础知识都是通过实验形成的，验操作中应么？观察到哪

因此必须学会观察实验的方法。该注意事些现象？思考

教师演示实验1-1，1-2,学生注意观察实验项。变化前后什么

现象，通过现象判断是否有新物质生成，从改变了？

而判断变化的种类。

两个实验中物质的变化有何规律？

水的沸腾：液态水—气态水—液态水

石蜡熔化：固体—液体

以上两个实验在变化过程中只是状态发

生了变化，没有其他物质生成，像这种变化

叫做物理变化。

认真思考，学生通过参与

如：酒精挥发；铁铸成铁锅；蜡烛受热熔化；

根据实验现实验，学习如何

水沸腾；树枝、木条折断；纸张、玻璃、陶

象得出结论观察和记录实

瓷破碎等。

验现象，培养实

教师演示实验1-3，1-4,学生注意观察