第1单元课题2 化学实验与科学探究第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdfVIP

《课题2化学实验与科学探究》第2课时教学设计

课题化学实验与科学探究第单元第一单元学科化学年级九年级

2课时

走进化学实验室学生认识常见的仪器，并进行药品的取用、量筒的使用，等基本

教材操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活

分析动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，

并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。

化学观念：通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的加热、洗涤仪器等

基本实验操作。

科学思维：通过对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的

核心

问题和解决问题的能力。

素养

科学探究与实践：学生通过参与实验，学习如何观察和记录实验现象，培养实验

目标

技能和探究能力。

科学态度与责任：通过激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生体验化

学探究学习活动的乐趣和学习成功的喜悦。

重点学会液体固体加热方法，掌握检查气密性的方法；激发学生学习化学的兴趣。

难点学会液体固体加热方法，掌握检查气密性的方法；激发学生学习化学的兴趣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课能加热的仪器：小组讨论，温故知新。

1.垫陶土网加热的仪器；交流

2.可以直接加热的仪器。

讲授新课一、酒精灯使用学生动手操熟悉仪器的基

教师演示：酒精灯使用作。本操作，为以后

使用酒精灯时，要注意以下几点：的实验探究打

a.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以下基础。

免失火；

b.绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；

c.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用

嘴去吹。

d.不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上

燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。

e.用酒精灯外焰加热。

【想一想】为什么不能吹灭?小组交流，仪器使用的原

避免酒精灯内的酒精燃烧引起火灾。思考与讨论理知其然知其

为什么要提起灯帽再盖好?所以然。

避免灯和灯帽间形成低压密闭空间，导致冷

却后打不开。

二、固体加热学生动手操熟悉仪器的基

教师演示：固体加热用试管夹夹住试管作。本操作，为以后

(夹在距试管口1/4—1/3处）的实验探究打

操作要点：下基础。

01.试管口向下倾斜（防止冷凝水倒流引起试

管炸裂）

02.药品平铺在试管底部（使药品受热均匀）

03.加热时，先预热试管，然后固定在有药品

的部位加热。（使试管受热均匀防止试管炸

裂）

三、液体的加热