5.2 染色体变异（第2课时）-2023-2024学年高一生物下学期同步教学教学设计（人教版2019必修2）.docx

5.2染色体变异（第2课时）-2023-2024学年高一生物下学期同步教学教学设计（人教版2019必修2）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2染色体变异（第2课时）-2023-2024学年高一生物下学期同步教学教学设计（人教版2019必修2）

教学内容

《2023-2024学年高一生物下学期同步教学教学设计（人教版2019必修2）》的“5.2染色体变异（第2课时）”章节，主要讲述了染色体结构变异的类型和实例，以及染色体数目变异的类型和实例。本节课将结合生物学实验和实例，引导学生理解染色体变异的概念，掌握染色体变异的类型及特点，提高学生的观察能力和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等核心素养。通过学习染色体变异的相关知识，使学生能够理解生命的本质和生物进化的规律，培养学生的生命观念；引导学生运用科学思维分析染色体变异的原因和后果，提高学生的科学思维能力；通过观察和分析染色体变异的实验和实例，培养学生的科学探究能力；同时，使学生认识到染色体变异在生物育种和医学上的应用和伦理问题，提高学生的生物伦理素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了细胞学的基本知识，包括细胞结构和功能、细胞分裂过程等。此外，学生还应该了解基因的概念和位置，以及基因突变的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对染色体变异的实例和实验感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分利用实验和实例引导学生学习。学生的能力方面，观察能力和分析问题的能力是本节课的重点，教师应设计相关教学活动以提高学生的这些能力。在学习风格上，部分学生可能喜欢自主探究，部分学生可能喜欢听讲和记笔记，教师应根据学生的不同学习风格进行教学设计，以满足大部分学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对染色体变异的概念和类型理解困难，尤其是对染色体结构变异和数目变异的区别。此外，学生可能对实验结果的解释和分析存在困难，需要教师进行针对性的指导。同时，学生在运用所学知识解决实际问题时，可能存在思路不清晰、分析不深入的问题，教师应给予适当的引导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于讲解染色体变异的基本概念和类型，案例研究法用于分析染色体变异的实例，实验法用于观察和分析染色体变异的实验过程。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演活动，让学生模拟科学家研究染色体变异的过程，提高学生的参与度和兴趣。其次，组织学生进行小组讨论，分享各自对染色体变异的理解和看法，促进学生之间的互动和交流。最后，开展实验活动，让学生观察和分析染色体变异的实验结果，提高学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实验视频和实物模型等教学媒体。多媒体课件用于展示染色体变异的图像和实例，实验视频用于播放染色体变异的实验过程，实物模型用于直观地展示染色体变异的现象。这些教学媒体将有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些染色体变异的实例图片，如先天性愚型患者、色盲患者等，让学生观察并思考这些实例与染色体变异之间的关系。

问题提出：引导学生思考染色体变异是什么，为什么会发生染色体变异，以及染色体变异对生物体的影响。

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解染色体变异的定义：染色体变异是指染色体结构和数目的改变。

讲解染色体变异的类型：染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位；染色体数目变异包括个别染色体的增加或减少以及染色体组的增加或减少。

目的：使学生了解染色体变异的基本概念和类型，为后续的案例分析和实验观察打下基础。

3.案例分析（10分钟）

展示染色体变异的实例：以先天性愚型患者为例，介绍其染色体变异的原因和后果。

学生分组讨论：让学生分组分析其他染色体变异实例，如色盲、先天性聋哑等，探讨染色体变异对生物体的影响。

目的：通过案例分析，使学生更深入地理解染色体变异的现象和影响。

4.实验观察（10分钟）

分组进行实验：让学生观察染色体变异的实验过程，如植物染色体数目的变化等。

分析实验结果：引导学生根据实验结果，分析染色体变异的原因和后果。

目的：通过实验观察，增强学生对染色体变异的理解和实践操作能力。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，教师提出问题，如染色体变异的类型有哪些，染色体变异对生物体的影