7 昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册 教科版.docxVIP

7昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册教科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于教科版六年级科学上册第7课“昼夜和四季变化对生物的影响”。课程主要包括以下几个部分：

1.昼夜变化对生物的影响：通过观察和分析，让学生了解昼夜变化对植物的生长、动物的作息等方面的影响。

2.四季变化对生物的影响：引导学生了解四季变化对生物生活的影响，包括温度、光照、食物等方面的变化。

3.探究活动：设计一系列的探究活动，让学生亲身参与，观察和记录昼夜和四季变化对生物的影响。

4.知识拓展：通过微课的形式，向学生介绍昼夜和四季变化的科学原理，以及生物如何适应这些变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学探究能力，让他们能够主动发现问题、解决问题。

2.科学思维：引导学生运用分析、比较、推理等思维方法，理解昼夜和四季变化对生物的影响，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们能够积极投入到科学学习中，形成良好的科学学习态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，让学生了解和掌握科学知识，提高他们的科学素养，为他们的终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解昼夜和四季变化对生物的影响，以及掌握相关的科学探究方法。难点主要是理解昼夜和四季变化的科学原理，以及如何设计探究活动来观察和记录这些变化对生物的影响。

为了解决这个难点，我们可以采取以下几种办法：

1.借助多媒体演示和实验，形象生动地展示昼夜和四季变化的原理，帮助学生直观地理解这些概念。

2.分组讨论和合作探究，让学生在小组内共同设计探究活动，分享和交流各自的观察和记录结果，互相学习和借鉴。

3.提供具体的探究指导和示范，引导学生掌握科学的探究方法，如观察、实验、记录等，并能够灵活运用到实际探究中。

4.鼓励学生提问和思考，通过解答学生的问题，帮助他们深入理解昼夜和四季变化对生物的影响，并培养他们的科学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级科学上册》教科版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的昼夜和四季变化的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解相关概念。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如植物、动物模型、温度计等，以确保学生能够进行观察和实验，亲身体验昼夜和四季变化对生物的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和实验环境，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张昼夜变化的图片，引发学生对昼夜变化的好奇心，提出问题：“你们知道昼夜是如何形成的吗？昼夜变化对生物有什么影响呢？”

-学生自由发言，分享自己对昼夜变化的理解和观察到的生物行为变化。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍昼夜和四季变化的科学原理，解释昼夜变化对生物的影响，如植物的生长、动物的作息等。

-教师通过展示四季变化的图片和视频，引导学生了解四季变化对生物的影响，如温度、光照、食物等方面的变化。

3.探究活动（10分钟）

-教师提出探究任务：“请你们小组设计一个实验或观察活动，来探究昼夜或四季变化对生物的影响。”

-学生分组讨论，设计实验或观察活动，并记录下来。

-各小组汇报自己的探究活动和记录结果，其他小组进行评价和讨论。

4.课堂提问和师生互动（5分钟）

-教师提问：“你们在探究过程中发现了什么？昼夜和四季变化对生物有什么影响？”

-学生回答问题，分享自己的观察和发现。

-教师引导学生进行思考和讨论，解答学生的问题，帮助学生深入理解昼夜和四季变化对生物的影响。

5.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于昼夜和四季变化对生物影响的问题，学生独立完成练习。

-学生互相交流练习结果，教师进行点评和指导。

6.总结和拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，强调昼夜和四季变化对生物的影响。

-教师提出拓展问题，激发学生的思考和好奇心，如“生物是如何适应昼夜和四季变化的？未来的气候变化对生物会有什么影响？”

总时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《四季变化的奥秘》：介绍四季变化的原因和影响，以及生物如何适应四季变化的文章。

-《生物的昼夜节律》：探讨生物昼夜节律的形成和意义，以及昼夜变化对生物行为和生理的影响的文章。

-《气候变化与生物适应》：讨论气候变化对生物的影响，以及生物