7.5摩擦力教学设计2024-2025学年物理教科版八年级下册.docx

7.5摩擦力教学设计2024-2025学年物理教科版八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物理——摩擦力

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第14周星期三下午第5节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入新课：通过生活中的实例，如滑板、自行车等，引导学生思考摩擦力的概念和作用。

2.课堂讲解：结合教科书第7.5节内容，讲解摩擦力的定义、分类、计算公式及其在实际中的应用。

3.课堂互动：设置小组讨论，让学生探讨摩擦力在日常生活中的利与弊，并分享各自的观点。

4.课后作业：布置一道与摩擦力相关的实践作业，如观察家中物品的摩擦力现象，并撰写观察报告。

三、教学目标

1.了解摩擦力的概念、分类和计算公式。

2.掌握摩擦力在生活中的应用，能举例说明摩擦力的利与弊。

3.培养学生的观察能力和实际操作能力。

四、教学重难点

1.摩擦力的概念和计算公式。

2.摩擦力在生活中的应用。

五、教学方法

1.采用实例导入法，激发学生的学习兴趣。

2.运用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。

3.利用教科书内容，进行课堂讲解。

六、教学评价

1.课后作业：观察家中物品的摩擦力现象，并撰写观察报告。

2.课堂表现：学生提问、回答问题、小组讨论等情况。

七、教学准备

1.教科书。

2.实例图片或视频。

3.小组讨论引导问题。

八、课程延伸

1.邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座。

2.组织学生进行实地考察，如汽车制造厂等。

3.开展与摩擦力相关的科技创新比赛。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对摩擦力现象的好奇心，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识对摩擦力进行逻辑推理和判断的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。

4.科学应用：培养学生将所学摩擦力知识应用到生活中，提高学生的知识运用能力和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：学生已经在之前的学习中了解了力的概念、接触过一些力的实例，对物体间的作用力有一定的认识。他们可能已经接触过摩擦力的概念，但对摩擦力的深入理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生活中的实例和实际应用较为感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过生活中的实例来引发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但在实验设计和数据分析方面可能需要进一步的引导和培养。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲来学习，有的则更喜欢通过实践和实验来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解摩擦力的概念和计算公式上，学生可能会遇到一些困难。此外，将理论知识应用到实际问题中，设计实验并分析实验结果，对于部分学生来说也是一个挑战。在小组讨论中，一些学生可能会比较内向，不愿意表达自己的观点，需要教师引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演活动，让学生模拟不同情况下的摩擦力现象；其次，组织学生进行小组讨论，分享各自对摩擦力的理解和看法；最后，让学生进行摩擦力实验，观察和记录实验结果。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，使用多媒体课件展示摩擦力的实例和实验过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，利用网络资源，为学生提供更多关于摩擦力的相关资料，拓宽他们的知识视野。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

师：同学们，我们每天都在与各种物体接触，你们能想到哪些与接触有关的现象呢？

生：摩擦、抓握、碰撞等。

师：非常好，今天我们要学习的就是摩擦力这个概念。请同学们打开教科书，翻到第7.5节。

2.课堂讲解（15分钟）

师：摩擦力是指两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。我们可以将摩擦力分为滑动摩擦力和静摩擦力。

生：滑动摩擦力是指两个物体在接触面上滑动时产生的摩擦力，而静摩擦力是指两个物体在接触面上静止时产生的摩擦力。

师：正确。摩擦力的计算公式是F=μN，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示正压力。摩擦系数是一个无量纲的常数，不同接触面之间的摩擦系数不同。

生：摩擦系数与接触面的粗糙程度和材质有关。

师：非常好。现在请大家看教科书上的图片，观察这些图片中的摩擦力现象，并思考摩擦力在我们的生活中有哪些应用。

3.课堂互动（10分钟）

师：请同学们分成小组，讨论摩擦力在日常生活中的利与弊，并分享各自的观点。

生：摩擦力使我们能够抓握物体，行走、驾驶等，但