2024-2025学年中职生班级建设与霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年中职生班级建设与霸凌预防教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年中职生，以班级建设和霸凌预防为主题。课程内容与课本紧密关联，主要包括班级管理的基本原则和方法，以及如何预防和应对校园霸凌。通过本节课的学习，学生将掌握班级管理的基本技巧，提高班级凝聚力和向心力，同时学会保护自己和他人的权益，减少校园霸凌事件的发生。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的班级建设能力与霸凌预防意识，培养其良好的集体主义精神和社会责任感。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.班级管理能力：学会运用有效的管理方法，推动班级和谐发展，增强团队协作能力。

2.沟通协调技巧：培养学生在与他人交往中，能够尊重、理解他人，善于沟通、协调，共同解决问题。

3.自我权益保护意识：使学生了解自己的合法权益，学会依法维护自身和他人的权益，避免成为校园霸凌的受害者或施害者。

4.同理心：培养学生关爱他人，关注同伴的需求，积极参与班级活动，共同营造温馨和谐的班级氛围。

学情分析

考虑到本课程针对的是2024-2025学年中职生，学生们在知识、能力、素质方面具有层次性。大部分学生对于班级建设和霸凌预防有一定的了解，但深入理解和实际操作能力有待提高。在行为习惯方面，学生们大多数具有良好的团队协作精神，少数学生可能存在一定的社交障碍和自我中心倾向，这可能会影响到他们在班级建设和霸凌预防方面的认知和实践。

针对这些学情，本课程将结合具体的案例分析和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握班级建设和霸凌预防的知识和技能，提高他们的实际操作能力。同时，通过团队协作和讨论，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神，帮助他们树立正确的集体主义观念和社会主义核心价值观。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考，提高他们对班级建设和霸凌预防的理解和认识。

-案例分析：通过分析真实的案例，让学生深入了解班级建设和霸凌预防的重要性，培养他们的实际操作能力。

-小组合作：通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示班级建设和霸凌预防的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生随时进行学习和复习。

-模拟演练：通过模拟演练，让学生亲身参与，提高他们在实际情境中应对班级建设和霸凌预防的能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的话题——班级建设与霸凌预防。请大家打开课本，翻到第XX页，让我们一起探究如何创建一个和谐、安全的班级环境。

2.讲授理论

首先，我将为大家讲解班级建设的基本原则和方法。班级建设是一个长期的过程，需要我们每个人的共同努力。在这个过程中，我们要遵循一些基本原则，如公平、公正、公开等。同时，我们还要掌握一些基本方法，如沟通协调、团队合作、冲突解决等。请大家认真听讲，并做好笔记。

3.案例分析

4.小组讨论

现在，我们将进行小组讨论。请大家以小组为单位，结合课本内容和案例，讨论如何在自己的班级中建设和预防霸凌。每个小组请派一位代表分享你们的想法和成果。

5.模拟演练

6.总结与反思

最后，我们将进行总结与反思。请大家回顾一下今天的学习内容，分享自己的收获和感悟。同时，我们还要思考如何将所学的知识和技能应用到实际生活中，为自己的班级建设和个人成长做出贡献。

学生学习效果

教学反思与改进

1.设计反思活动

在今天的课程中，我观察到学生们在小组讨论和模拟演练环节表现积极，但也有部分学生在课堂互动中显得较为内向。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后设计一份问卷调查，收集学生们对课程内容、教学方法和教学效果的反馈。此外，我还将组织一次小组座谈会，邀请部分学生分享他们对课程的看法和建议。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生们反馈的信息，我将对教学方法和内容进行调整。例如，如果学生们认为课堂互动环节较为紧张，我将在未来的教学中增加一些轻松的小游戏，以缓解紧张氛围，鼓励更多学生积极参与。此外，如果学生们提出希望增加更多实际案例分析，我将在后续课程中引入更多贴近生活的案例，以帮助他们更好地理解和应用所学知识。

同时，我还将关注学生们在课堂外的表现，如他们在班级中的行为习惯、与人沟通的方式等。通过观察和与学生的交流，我发现部分学生在人际交往中存在一定的问题，如过于自我中心、缺乏同理心等。为了解决这些问题，我将在未来的教学中增加更多关于人际沟通和团队协作的培训，帮助学生们培养良好的社交能力和团队合作精神。

重点题型整理

八