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活动一《快乐的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册综合实践活动《快乐的一天》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-引导学生观察和描述日常生活中的快乐时刻；

-通过小组合作，培养学生与人分享快乐的能力；

-培养学生对生活的热爱和积极乐观的心态。

2.教学目标：

-学生能够描述自己生活中的快乐时刻；

-学生能够通过小组合作与他人分享快乐；

-学生能够培养积极乐观的生活态度。

三、教学步骤

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考和分享自己生活中的快乐时刻。

2.小组活动：学生分组，每组选择一个快乐时刻进行讨论和分享，引导学生学会与人合作和交流。

3.分享环节：每组选派一名代表进行分享，其他学生进行评价和互动。

4.总结环节：教师引导学生总结本次活动的收获，并鼓励学生在日常生活中多关注和分享快乐。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在小组活动中的参与情况和积极性；

2.学生分享内容：评价学生分享的快乐时刻的丰富性和表达能力；

3.学生互动评价：观察学生在分享环节中的互动情况和评价能力。

五、教学资源

1.教材：2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版；

2.多媒体设备：投影仪、PPT等。

核心素养目标

1.生活实践能力：通过观察、分享和讨论，培养学生在生活中发现和表达快乐的能力，提高学生的生活实践能力。

2.团队协作精神：小组合作分享快乐时刻，培养学生的团队协作意识和精神。

3.情感态度与价值观：引导学生关注生活中的美好时刻，培养学生积极乐观的情感态度和价值观，提升学生的人际交往和社会适应能力。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始小学生活，对于生活的体验和观察还处于初级阶段。他们在知识方面对于如何描述和表达自己的感受和体验还不够熟练，需要教师的引导和启发。在能力方面，他们的观察力、表达力和团队合作能力还在发展中，需要通过实践活动来提高。在素质方面，他们对于生活的热爱和积极乐观的态度需要进一步培养。

同时，考虑到学生的行为习惯，他们可能对于参与小组活动和分享自己的感受还比较陌生，可能会有害羞或者不愿意表达的情况。因此，在教学过程中，教师需要创造一个安全、鼓励的环境，让他们感到舒适和自信。

对于课程学习，学生的这些特点既带来了挑战，也提供了机会。教师需要根据他们的实际情况，设计适合他们的教学活动和教学方法，帮助他们建立起对于生活的积极态度，提高他们的观察力、表达力和团队合作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过提问和小组讨论，激发学生思考和分享自己的快乐时刻；

-情景模拟法：创设情景，让学生扮演不同角色，体验和表达快乐；

-小组合作法：学生分组进行讨论和分享，培养团队协作能力和人际交往能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用投影仪展示相关图片和视频，生动形象地引导学生观察和表达快乐；

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和互动，提高教学效果和效率；

-实物道具：准备与快乐相关的小道具，让学生直观感受和体验快乐的氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段动画片，展示不同场景下的快乐时刻，如玩耍、学习、与家人团聚等。随后，教师提问：“你们觉得快乐是什么？生活中有哪些时刻让你感到快乐？”引导学生思考和分享自己的快乐时刻。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解快乐的概念、快乐的重要性以及如何寻找和创造快乐。通过生动的语言、形象的比喻和具体的例子，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出几个关于快乐的问题，让学生进行讨论。例如：“你觉得什么样的活动能让你感到快乐？你能分享一下最近一次的快乐经历吗？”学生互相交流，巩固对快乐的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台，分享自己的快乐时刻。其他学生倾听后，提出问题或给予评价，促进师生互动和生生互动。这一环节旨在培养学生的人际交往能力和表达能力。

5.小组活动（10分钟）

学生分组，每组选择一个快乐时刻进行讨论和分享。教师巡回指导，给予鼓励和指导。这一环节旨在培养学生的团队协作能力和分享精神。

6.总结环节（5分钟）

教师引导学生总结本次活动的收获，强调关注生活中的美好时刻，培养积极乐观的心态。同时，鼓励学生在日常生活中多关注和分享快乐。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，符合实际学情。通过创新的教学方法和环节，引导学生积极参与，提高学生的核心素养能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与