Unit 4 Adversity and Course Reading and Thinking 课文翻译+知识点 教学设计 2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourseReadingandThinking课文翻译+知识点教学设计2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册Unit4AdversityandCourseReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中英语人教版选择性必修第三册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并准确翻译课文内容。

2.学生能够掌握课文中的关键词汇和短语。

3.学生能够通过课文学习，理解并思考逆境对个人成长的影响。

三、教学内容

1.课文翻译：引导学生逐句翻译课文，确保学生能够理解并准确表达课文内容。

2.知识点讲解：讲解课文中的关键词汇和短语，帮助学生掌握并运用。

3.思考讨论：通过课文学习，引导学生思考并讨论逆境对个人成长的影响，鼓励学生分享自己的观点和经验。

四、教学步骤

1.导入：通过引入相关话题，引起学生对逆境的兴趣和思考。

2.课文翻译：引导学生逐句翻译课文，讲解并巩固关键词汇和短语。

3.知识点讲解：讲解课文中的关键词汇和短语，帮助学生掌握并运用。

4.思考讨论：通过课文学习，引导学生思考并讨论逆境对个人成长的影响。

5.总结：总结本节课的重点内容，强调学生对课文的理解和思考。

六、作业布置

1.要求学生完成课后的翻译练习，巩固所学内容。

2.要求学生写一篇短文，表达自己对逆境的看法和经验。

七、教学评估

1.通过课堂表现和作业完成情况进行评估。

2.通过课后访谈或小测验了解学生对课文内容和知识点的掌握情况。

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过课文翻译和知识点讲解，提升学生的英语听、说、读、写能力，使学生能够准确、流畅地运用英语表达课文内容和相关话题。

2.思维品质：通过思考讨论，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使学生能够深入理解逆境对个人成长的影响，并形成自己的观点。

3.文化意识：通过课文内容的学习，增强学生对不同文化背景的理解和尊重，培养学生的跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主翻译和作业完成，培养学生的自主学习和合作学习的能力，使学生能够独立完成学习任务，并在团队合作中相互支持和学习。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文翻译：学生能够准确翻译课文内容，理解并表达课文中的观点和信息。

2.关键词汇和短语：学生能够掌握并正确运用课文中的关键词汇和短语。

难点：

1.课文翻译：学生对一些长句子和复杂句型的理解及翻译准确性。

2.关键词汇和短语：学生对一些生僻词汇和短语的理解和运用。

解决办法：

1.课文翻译：通过分句翻译、同桌讨论等方式，帮助学生理解长句子和复杂句型的结构，引导学生运用适当的翻译技巧。

2.关键词汇和短语：通过例句解析、词义辨析等方式，帮助学生理解生僻词汇和短语的意义和用法，鼓励学生在句子中运用所学词汇。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师对课文内容进行讲解，引导学生理解和掌握知识点。

b.讨论法：通过思考讨论，鼓励学生表达自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

c.互动式学习：通过小组活动、角色扮演等方式，增加学生之间的互动，提高学生的参与度和学习效果。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、互动学习平台等，提高教学效果和效率。

c.纸质材料：分发课文翻译练习和相关阅读材料，帮助学生巩固所学内容，并提供及时的反馈和指导。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片或视频，引出逆境的主题，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们曾经遇到过什么逆境？它是如何影响你们的？”鼓励学生分享自己的经历。

-引入课文标题“AdversityandGrowth”，引导学生思考逆境对个人成长的影响。

2.讲授新课（15分钟）

-教师逐句翻译课文，讲解关键词汇和短语，确保学生理解并掌握课文内容。

-针对课文中的观点和信息，引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维。

-举例说明逆境对个人成长的影响，让学生结合自己的经历进行思考。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发翻译练习题，要求学生独立完成，巩固对课文内容的理解。

-学生之间进行小组讨论，共同解决问题，促进合作学习。

-教师选取部分学生的练习进行点评，提供及时的反馈和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容提出