8.2 一共有多少天（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

8.2一共有多少天（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版二年级上册数学——一共有多少天

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：培养学生通过具体情境，理解时间单位“天”，并能够运用简单的数学运算求解时间总和的能力。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析生活中关于时间数据的能力，发展学生的数据分析意识。

3.数学建模：引导学生从实际生活情境中抽象出时间问题，通过构建数学模型来解决问题。

4.数学语言：培养学生用数学语言描述和表达时间问题的能力，提高学生的数学表达能力。

学情分析

二年级（1）班的学生在数学学科方面具备了一定的基础，他们对数字敏感，具备初步的数学运算能力。大部分学生能够理解和运用基本的数学概念，如加减法。然而，对于时间的认识，部分学生可能仍处于模糊状态，对时间单位“天”的理解和运用存在困难。

在知识、能力方面，学生需要进一步培养对时间数据的认识和分析能力。他们需要学会从实际生活情境中提取关键信息，并通过数学运算解决问题。在素质方面，学生需要培养良好的观察、思考和表达能力，以提高他们在解决时间问题时的综合素质。

针对学生的学情，本节课将注重引导学生从实际情境中认识时间单位“天”，并通过具体的操作和实践活动，让学生在理解和运用时间知识方面取得突破。同时，将针对不同层次的学生制定分层教学策略，关注学生的个体差异，使他们在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示时间单位“天”的概念和应用。

3.实验器材：准备计时器、日历等实验器材，以便学生进行时间计算和观察。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一共有多少天”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是天数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，让学生初步感受天数的概念和重要性。

简短介绍天数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天数的基本概念、案例分析等。

强调天数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天数的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解天数的基本概念和重要性，包括闰年与平年的区别。

2.掌握计算天数的方法，能够进行简单的日期计算和时间推算。

3.培养观察、分析和解决问题的能力，能够从实际情境中提取关键信息，并通过数学运算解决问题。

4.培养合作能力和团队精神，能够与同学合作进行讨论和实践活动。

5.提高数学语言表达能力，能够用数学语言描述和表达时间问题。

6.增强对数学学科的兴趣和自信心，激发进一步学习数学的积极性。

具体来说，学生将能够：

1.正确识别和运用年、月、日等时间单位进行计算。

2.理解和应用闰年与平年的概念，判断闰年和平年的方法。

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