Unit 2 Different families（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Differentfamilies（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语三年级上册Unit2Differentfamilies教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年，人教PEP版，英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月20日，星期二，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过学习Unit2Differentfamilies，旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于家庭的话题，运用所学知识进行交流和表达。同时，通过学习不同家庭的特点和文化背景，提高学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的家庭观念。此外，通过小组合作、讨论等互动活动，培养学生的思维品质和学习能力，使他们能够主动探索、积极思考，提高自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa等家庭成员词汇的学习和运用。

2.句型：Canyouguesswhoshe/heis?She/Heis...和Guess!Whosmy...?Itsmy...等句型的使用。

3.听力理解：能够理解对话中关于家庭成员的描述和询问。

难点：

1.词汇：对于一些家庭成员的词汇，如cousin,uncle,aunt等，学生可能比较陌生。

2.语言运用：在实际对话中正确运用家庭成员词汇和句型。

3.听力理解：对于语速较快或者口音不同的对话，学生可能难以理解。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆家庭成员词汇。

2.创设情境，让学生在实际对话中练习运用家庭成员词汇和句型。

3.采用重复播放、慢速播放等方式，帮助学生提高听力理解能力。

突破策略：

1.针对词汇学习，可以通过游戏、歌曲等互动方式，增加学生对家庭成员词汇的熟悉度。

2.对于语言运用，可以组织小组活动，让学生进行角色扮演，实际运用家庭成员词汇和句型进行对话。

3.为了提高听力理解能力，可以让学生观看不同口音的对话视频，逐渐适应不同的语言环境。同时，可以通过问答、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的听力理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和运用家庭成员词汇和句型。

b.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的积极参与和合作精神。

c.任务型教学法：通过完成特定的任务，如家庭介绍、家庭成员问答等，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示家庭成员的图片和场景，增强学生的直观感受。

b.电子白板应用：通过电子白板进行互动式教学，如家庭成员词汇的闪现、句型的练习等，提高学生的学习兴趣。

c.在线教学平台：利用在线教学平台，进行家庭作业的布置和反馈，方便学生自主学习和教师跟踪学生的学习进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同家庭有什么不同吗？他们之间有什么相似之处和差异之处？”

展示一些不同家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭差异的魅力或特点。

简短介绍家庭的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭差异的基本概念和重要性。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的不同家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交