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《透视与设计表现》课程教案
章节
(项目)名称
上色表现技法训练——综合技法表现训练
班级
授课地点
实到人数
授课时间
备课时间
课型
理论课实践课√理实结合
教学目的
1.使学生了解综合技法表现基本特性;
2.要求学生熟悉并掌握综合技法表现训练。
教学重、难点
重点:了解综合技法表现基本特性;
难点:要求学生熟悉综合技法表现并深入刻画。
教学内容与教学设计
第四部分上色表现技法训练
教学内容:
一、回顾钢笔表现技术特点(10分钟)
二、新课导入:综合技法表现训练(20分钟)
一、教学目标:
通过本章的学习,了解并掌握上色表现技法基础。包括彩色铅笔表现训练,钢笔淡彩表现训练,马克笔表现训练和水彩效果表现训练和综合技法表现训练。
二、教学方法:
运用多媒体教学手段,通过图片、PPT课件、视频、微课等实际案例来讲解分析来辅助教学;增加学生对上色表现技法训练认识和了解,并且能熟练掌握上色表现技法训练包括的各种技能。
三、教学重点:
本阶段重点内容是掌握上色表现技法基础运用,并对彩色铅笔表现训练,钢笔淡彩表现训练,马克笔表现训练和水彩效果表现训练和综合技法表现训练。培养学生分析、思考和设计能力。
综合技术包括彩色纸,或墨水,水彩,彩色笔,彩色粉笔,和各种刷子。标记和彩色铅笔经常组合使用。另外用现代先进技术IPID手绘,通过以上,我们可以对这些色彩形式做一个总体分类:颜色铅和马克笔属于“硬笔表达”;水彩和水彩属于“软笔表达”。在独立色彩的前提下,介绍各自的技术特点,在实际表现中,应该搭配,这样才能更好地发挥各自的优势,遮蔽对方的缺陷,使画面效果更加和谐。对它们的组合没有绝对的限制,但通过对它们的特点和效果的分析和比较,我们可以提供一个比较合理的“公式”——水彩配色引线、水彩与马克笔。搭配使用必须有一个主要和次要的关系。我们谈论的两种搭配形式是基于主次关系的明确关系。
水彩画和彩色铅是水彩画和色彩引导的主要形式。水彩作为一个大面积的铺垫,不需要刻画深度,明度关系和一些细节都是由色彩主导处理的。水色柔和柔和,彩色铅笔清晰。这种明显的对比是二者结合的主要效果。同时,他们的浪漫自由的共同作用得到了融合和升华。应该注意的是,在这种搭配中有色铅的比例很小,强调点缀和修饰的效果。因为颜色铅的影响非常明显。如果颜色铅过多,会大大削弱水彩对视觉效果的影响。虽然颜色铅的成分较少,但颜色铅的直接影响大于水彩的影响,因此保持颜色铅是一个重点和难点。
水色和Markpen(水)在颜料性质上有许多相似之处,因此它们非常适合搭配。色彩也是底色铺面,画面比例较大,马克笔负责打开明度对比和层次关系。同时,它是画面整体效果的主要决定因素,但它是画面整体效果的主要决定因素,但却是画面整体效果的主要决定因素。比例相对较小。两者的搭配需要注意一个特殊的问题:水的颜色本身是美丽的,而笔的颜色是固定的,二者不能“互相竞争”。因此,作为补充协调,马克笔应该使用灰色系列的颜色,尽量不要使用明亮的颜色来负责颜色。这幅画面的优美效果。更清楚的是,重灰色的组成应该用马克笔来完成,而光和亮的成分将留给水彩。提高彩色原稿性能的步骤有:一是临摹一些优秀的手绘作品;二是将图片变成手绘图;最后,制作手绘作品,形成自己的风格。
1住宅——彩铅+马克笔
1)在彩铅+马克笔设计表现图中,两者具体方法与之前介绍的一致。只是在表现过程中利用两者结合表现,更
体现表现图的画面丰富、材质细腻等特点,也是当今表现手法中使用较多的一种。
2)通常在使用中两者其一为主要表现手法,在表现过度色彩中利用彩铅的细腻调子体现细节变化。在墙、棚
等大面积材质中,更多的利用二者相结合的手法,使画面材质对比明确清楚。
3)同时在学生学习过程中,对彩铅使用的刻画能力较熟练,在细节表现精致,更能烘托整体精致程度。
2、黑白稿加电脑处理
?黑白稿加电脑处理方式主要有两种:一是完成空间大结构线,然后通过电脑拼贴一些平时积累的手绘素材,如家具、饰品等;另一种方法是画出详细的结构线,然后用Photoshop喷色,来表达空间材质质感与光影效果。这两种方法都很快捷,在实际工作中非常实用。(如?图?4-112,4-115)
3、水粉喷笔表现
水粉喷笔具有很强的表现力。无论是灯光效果、空间效果还是材质的质感,都能表现得很真实。但随着表现力更为逼真的电脑效果图的普及,水粉喷笔效果图逐渐被人遗忘。水粉喷笔表现需要创作者有很扎实的美术功底和较强的审美能力。它的大概表现步骤是先用喷笔布色,绘出大色调(使用不干胶贴纸遮挡不需喷色部分),然后用平头笔和勾线笔刻画细节,最后整体调整画面。水粉表现是由深到浅(提亮)叠加深入,与水彩表现步骤相反。
4、?马克笔加色纸表现
这两种工具结合使用适合在有色纸上表现。因为色纸相当于已有
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