第4单元 正比例与反比例《第1课时 变化的量》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docxVIP

第4单元正比例与反比例《第1课时变化的量》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第4单元正比例与反比例《第1课时变化的量》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版》是在学生已经掌握了初步的数学概念和运算方法的基础上进行的一节数学课。本节课主要让学生理解正比例和反比例的概念，并通过实际例子让学生掌握如何判断两个相关联的量之间成什么比例。教材通过引入变化的量，让学生感知到数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。同时，本节课也为后续学习函数打下基础。在教学设计中，应注重让学生通过观察、操作、思考、交流等途径，自主探索和发现正比例和反比例的性质，提高学生的数学思维能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习正比例和反比例的概念，学生能够运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。同时，通过观察、操作、思考、交流等途径，学生能够培养逻辑思维、发散思维和批判性思维，提高数学思维品质。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，提升解决问题的能力。在学习过程中，学生还能够培养自主学习能力和探究精神，养成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是正比例和反比例的概念及其判断方法。学生需要理解两种比例关系的本质特征，即正比例关系中的“对应的比值一定”，反比例关系中的“对应的乘积一定”。此外，学生还需要掌握如何运用这些概念解决实际问题，如通过比例关系进行长度、面积、速度等方面的计算。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和区分正比例和反比例的关系。学生往往容易混淆这两种比例关系，例如将反比例误认为是正比例，或者将正比例误认为是反比例。此外，学生对于如何判断两个相关联的量之间成什么比例也存在困难。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）借助实际例子，让学生感知和体验正比例和反比例的关系。例如，通过探究购物时商品价格与数量之间的关系，让学生直观地理解正比例和反比例的概念。

（2）设计对比实验，让学生通过操作、观察和思考，发现正比例和反比例的本质特征。例如，让学生对比观察正比例尺和反比例尺下的图形变化，从而加深对两种比例关系的理解。

（3）运用数学符号和公式，让学生明确正比例和反比例的表示方法。例如，用“y=kx”（正比例）和“y=k/x”（反比例）的形式，让学生了解两种比例关系的数学表达方式。

（4）提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固正比例和反比例的知识。例如，设计一些判断题、计算题和应用题，让学生在解决实际问题的过程中，加深对正比例和反比例的理解。

（5）鼓励学生进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和经验。通过小组合作和互动，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年六年级下册数学北师大版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如正比例和反比例的实例图片、图表示例、实验视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备测量工具（如尺子、计时器等）、实验材料（如不同尺寸的图形、物品等），以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实验操作。同时，确保教室内的教学设备（如投影仪、白板等）正常运行，以便于教师进行教学演示和分享资源。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了初步的数学概念和运算方法，这节课我们将进入第4单元，学习正比例与反比例。在这个单元中，我们将探究变化的量，并通过实际例子来掌握如何判断两个相关联的量之间成什么比例。希望大家能够通过这节课，更好地理解数学与生活的联系，培养自己的数学应用意识。

2.探究正比例与反比例的概念

首先，我们来探究正比例的概念。同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的情况：当你买东西时，商品的价格和你买的数量有关系吗？比如说，苹果的价格是每斤5元，你买2斤，就需要支付10元。这就是我们今天要学习的正比例关系。正比例关系指的是两个相关联的量，它们的比值始终保持不变。我们可以用一个公式来表示，就是y=kx（其中k是常数）。这个公式告诉我们，当一个量x变化时，另一个量y也会按照一定的比例变化。

3.课堂练习与互动

同学们，现在你们对正比例和反比例的概念有了初步的理解，接下来我们来进行一些课堂练习，来巩固一下你们所学的内容。