第5单元课题1质量守恒定律 核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdfVIP

《课题1质量守恒定律》教学设计

课题质量守恒定律单元第五单学科化学年级九年

元级

质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量

关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承

上启下的作用。在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子，对化学

教材

反应中物质发生了质的变化已经有了一定认识。本节课的教学将引领学生对化学

分析

反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算

的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本单元的一个重点，也是整个中学

化学的教学重点之一。

化学观念：通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。

科学思维：通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定律解释一些化学

核心反应的现象。

素养科学探究与实践：通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究的基本过

目标程。

科学态度与责任：通过实验探究活动，培养严谨求实的科学精神，认识定量研究

对化学科学发展的重大作用。

重点理解质量守恒定律的含义。

难点引导学生通过实验探究得出结论，理解质量守恒定律的原因，从而达到从定量角

度理解化学反应。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师播放拉瓦锡与质量守恒，引入新课。看视频思考认识定量研究

讨论对化学科学发

展的重大作用。

讲授新课一、化学反应前后物质的质量关系实验探究观通过实验探究

方案一铜和氧气反应前后质量测定：察现象，思认识质量守恒

实验目的:探究反应前后物质的质量关系考讨论定律，能说明化

学反应中的质

加热

反应原理:铜粉+氧气→氧化铜量关系。

注意观察：

1.铜粉加热前后的现象；

2.气球的变化情况；

3.化学反应前后质量的变化情况。

铜粉加热固体由红色变为黑色，气球先变大

后又缩小

反应前各物质质量量总和=反应后各物质质

量总和

【问题：】

1.在方案一的实验装置中，橡胶塞和小气球

的作用是什么?

如果没有它们，实验可能出现哪些结果?

气球的作用是平衡气压防止胶塞被顶开。

如果没有它们铜粉与氧气反应，锥形瓶内气

体减少，外界空气会进入集气瓶，导致化学

反应前后质量不相等。

2.为了保证实验结果的准确，你认为实验成

功的关键在什么地方？

实验成功的关键是实验过程中装置气密性良

好。

【实验探究二铁跟硫酸铜溶液反应前后质量

的测定】

反应原理:铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁

教师播放铁钉与硫酸铜反应前后质量的测定

（视频）

实验现象:铁钉表面有红色固体物质析出，溶

液由蓝色逐渐变成浅绿色。

实验结论:反应前各物质的质量总和等于反

应后各物质的质量总和。

二、质量守恒定律实验探究观通过实验探究

质量守恒