第5单元课题2 第2课时 化学方程式的书写 核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdf

《课题1质量守恒定律》第2课时教学设计

课题质量守恒定律第2课时单元第五单学科化学年级九年

元级

《化学方程式》这个课题是人教版九年级化学上册第五单元课题2的内容，主要

包括化学方程式的书写原则、化学方程式的书写步骤、化学方程式的配平等。从

教材知识体系上看，它是元素符号、化学式、质量守恒定律等知识的拓展和延伸，

教材

并与元素符号、化学式构成了九年级化学教学中的三个重要的化学用语。它是联

分析

系质量守恒定律和化学计算的中介，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学

教学的重点内容之一，是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的有力

武器。

化学观念：通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义。

科学思维：通过了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程

核心式。

素养科学探究与实践：通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究的基本过

目标程。

科学态度与责任：通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的

辩证唯物主义观点。

重点化学方程式的书写原则；化学方程式的配平方法。

难点化学方程式的配平方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，思考讨论温故知新。

下列反应的化学方程式能提供给你哪些信

息？

1.S+O2SO2

2.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

3.CuO+HCu+HO

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引导学生分析木炭在氧气中燃烧生成二氧化

碳的化学方程式；氢气与氧气反应生成水：

各原子个数的关系提出问题：“如何书写化

学方程式呢？”引入新课。

讲授新课一、书写化学方程式要遵循两个原则通过了解书写

比较几种描述化学反应的方法：化学方程式应

中文陈述、文字表达式、符号表达式、化学遵守的原则，能

方程式正确书写简单

1.绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物的化学方程式。

质和化学反应。

2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种

类与数目必须相等。

二、化学方程式的书写步骤通过不同的

(1)写:左边写反应物的化学式，右边写生成法，正确书写简

物的化学式，式子两边用一条短线连接单的化学方程

(2)标:在短线上注明化学反应发生的条件，式。

如加热(常用“△”号表示)、点燃、催化剂

等。

(3)配:化学式前面配上适当的