第6单元课题2 第2课时 一氧化碳 核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdf

《课题2碳的氧化物》第2课时教学设计

课题碳的氧化物第2课时单元第六单学科化学年级九年

元级

第六单元是人教版九上教材中知识综合性最强的一个单元，教学中更应该以促进

学生核心素养发展为导向；碳的氧化物不仅与学生的日常生活密切相关，而且是

教材初中化学元素化合物知识中非常重要的一部分，这一部分既包括核心知识，又包

分析括对思维方法、探究实践和情感态度价值观等方面的要求；一氧化碳的相关知识

在教材中的分布比较零散，需要寻找到合适的问题或者情境将之整合，使学生构

建完整的知识体系、习得解决问题的思路。

化学观念：通过实验探究掌握一氧化碳的物理性质，以及一氧化碳可燃性、毒性、

还原性化学性质。

核心科学思维：通过对实验现象进行观察、分析、归纳，经历科学探究的基本过程，

素养并进行进一步的探究活动。

目标科学探究与实践：通过学习探究一氧化碳的化学性质，培养学生科学探究的精神。

科学态度与责任：培养学生的辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇

心和探究欲，激发学生学习科学的兴趣。

重点一氧化碳的性质。

难点一氧化碳的性质。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课复习：1.二氧化碳有哪些物理化学性质？思考讨论温故知新

提出问题：1个CO分子比1个CO分子多1

2

个氧原子这种分子结构的不同会给它们的性

质带来哪业差异呢?引入新课。

讲授新课一氧化碳的物理性质思考讨论对照比较加深

学生阅读课本填写一氧化碳和二氧化碳的比对物理性质的

较表格。思考收集一氧化碳的方法。理解和记忆。

二、一氧化碳的化学性质观察记录现通过对实验现

1.可燃性象，分析原象进行观察、分

教师播放视频一氧化碳的可燃性实验：理。析、归纳，经历

在尖嘴导管口处点燃一氧化碳气体，并在火科学探究的基

焰的上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧本过程，并进行

杯。进一步的探究

学生观察现象，描述一氧化碳燃烧的实验现活动。

象：一氧化碳燃烧，发出蓝色火焰，放出热

量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。

分析煤炉上中下层发生的化学反应。

2.毒性

分析一氧化碳的毒性适时提出问题：

CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖

时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事

件？

中毒机理：一氧化碳与血液中的血红蛋白的

结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，

甚至死亡。

【讨论交流】

（1）我们的家用煤气中常常会添加一些具有

难闻气味的气体（如乙硫醇），你知道为什

么吗？

（2）有人说一闻到煤气味就把火炉搬出去，

在火炉上放一盆水，不会中毒，这样做行

吗?

（3）如发生煤