第一章 第3节 像科学家那样探究（同步教学设计）2024-2025学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版2024）.docx

第一章第3节像科学家那样探究（同步教学设计）2024-2025学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章第3节像科学家那样探究（同步教学设计）2024-2025学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：七年级科学上册——像科学家那样探究

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和科学精神。通过学习科学家探究的过程和方法，学生能够掌握基本的科学探究技能，如观察、实验、分析和推理等。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。此外，通过探究实践活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养和科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学探究的基本方法：观察、实验、分析和推理。

2.科学探究的过程：提出问题、制定计划、实施计划、收集证据、解释和结论、反思和评价。

难点：

1.如何正确设计和实施实验。

2.如何有效地进行观察和数据分析。

3.如何准确地表达和交流探究结果。

解决办法：

1.通过示范和指导，让学生明确实验设计和实施的基本要求，例如控制变量、设置对照实验等。

2.提供丰富的观察和数据分析实例，引导学生学会使用科学的方法进行观察和数据收集。

3.组织小组讨论和报告，鼓励学生积极参与，培养学生的表达和交流能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.探究式学习：通过提出问题、小组讨论、实验设计等方式，引导学生主动探究科学知识。

b.互动式教学：通过提问、回答、小组合作等形式，激发学生的思考和参与度。

c.案例分析：通过分析具体的科学案例，让学生理解科学家是如何进行探究的。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用PPT、视频等展示科学实验和现象，增强学生的直观感受。

b.实验器材：准备相关的实验器材，让学生亲自动手进行实验，提高实践能力。

c.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.创设情境：通过播放一段关于科学家探究的视频，激发学生的学习兴趣。

b.提出问题：引导学生思考科学家是如何进行探究的，激发他们的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.讲解科学探究的基本方法：观察、实验、分析和推理。

b.介绍科学探究的过程：提出问题、制定计划、实施计划、收集证据、解释和结论、反思和评价。

3.巩固练习（5分钟）

a.练习题：让学生完成一些相关的练习题，巩固他们对科学探究方法的理解。

b.小组讨论：让学生分组讨论练习题的解答过程，培养他们的团队合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

a.提问环节：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

b.师生互动：引导学生通过实验、观察等方式，自己发现问题并解决问题。

5.创新实践（10分钟）

a.实验设计：让学生根据所学知识，设计一个简单的实验，探究某个科学现象。

b.实验操作：学生亲自动手进行实验，收集数据，培养他们的实践能力。

6.总结与反思（5分钟）

a.学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结科学探究的方法和过程。

b.教师反思：教师对本次教学进行反思，了解学生的学习情况，为下次教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生主动探究科学知识，培养他们的实践能力和团队合作精神。同时，教师要注意观察学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够理解和掌握所学知识。

学生学习效果

1.理解科学探究的基本方法和过程，包括观察、实验、分析和推理等步骤。

2.能够设计简单的实验，并正确实施实验，收集和分析实验数据。

3.培养团队合作能力和沟通能力，学会与他人合作进行科学探究。

4.能够提出问题，并运用科学的方法进行探究和解决问题。

5.培养对科学的兴趣和好奇心，增强科学素养和科学态度。

6.能够总结和反思自己的学习过程，提高自我评价和自我改进的能力。

教学反思与改进

1.设计反思活动

在教学后，我将会评估学生的学习效果，通过观察学生的实验操作、课堂讨论和作业完成情况，了解他们对于科学探究方法和过程的理解和掌握程度。我还会收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中的评估结果和学生反馈，我会针对性地制定改进措施。例如，如果发现学生对于实验设计和实施存在困难，我将在未来的教学中更加详细地讲解实验设计的步骤和方法，并提供更多的