《第二单元 和电脑的亲密接触 第4节 多样的输入方式》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册.docxVIP

《第二单元和电脑的亲密接触第4节多样的输入方式》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生了解并掌握不同的输入方式，如键盘输入、触摸输入等。

（2）培养学生熟练使用电脑，提高信息素养。

2.教学内容：

（1）课本第4节“多样的输入方式”内容学习。

（2）实践操作，掌握不同输入方式的使用方法。

3.教学过程：

（1）导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

（2）新课导入：讲解电脑的输入方式，展示图片、文字、视频等多种输入方式。

（3）课堂实践：学生分组进行实践，尝试使用不同的输入方式，如键盘输入、触摸输入等。

（4）总结与反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，解答学生疑问。

4.教学资源：

（1）电脑教室。

（2）多媒体教学课件。

（3）实践操作手册。

5.教学评价：

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

（2）实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现。

（3）知识掌握程度：通过课后作业、提问等方式检验学生对知识的掌握。

三、课后作业

1.请学生总结本节课所学的内容，包括不同的输入方式及其使用方法。

2.请学生谈谈自己在实践操作中的体会，以及对电脑输入方式的认知。

3.布置一道与输入方式相关的实践作业，如制作一份关于家庭成员信息的电子表格。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和兴趣，使其能够主动发现和获取信息，具备信息安全意识。

2.创新能力：引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.技术技能：通过实践操作，使学生熟练掌握不同的输入方式，提高学生的信息技术应用能力。

4.合作精神：通过小组合作完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握电脑的基本输入方式，包括键盘输入和触摸输入。

（2）了解不同输入方式的特点和适用场景。

（3）学会运用输入方式进行信息的有效处理。

2.教学难点

（1）键盘输入的准确性：学生往往对键盘的位置和字母排序不熟悉，导致输入错误。

（2）触摸输入的熟练度：触摸输入需要较高的准确性和速度，学生在这方面往往存在困难。

（3）输入方式的选择：根据不同的任务选择合适的输入方式，学生在这方面缺乏判断能力。

针对以上难点，教师应通过示范、练习和指导，帮助学生熟悉键盘布局，提高触摸输入的技巧，并引导学生根据实际需要选择合适的输入方式。同时，通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中学会运用不同的输入方式进行信息处理，从而突破难点，掌握重点。

教学方法与策略

（1）采用讲授法，讲解电脑的基本输入方式和触摸输入的技巧，为学生提供理论基础。

（2）运用案例研究法，分析不同输入方式在实际应用中的案例，帮助学生理解输入方式的选择原则。

（3）采用项目导向学习法，让学生分组进行实践操作，培养学生的合作意识和问题解决能力。

2.教学活动设计

（1）组织学生进行键盘输入比赛，激发学生的学习兴趣，提高键盘输入速度和准确性。

（2）开展小组讨论，让学生分享自己在实践操作中的体会，促进学生之间的交流和互动。

（3）安排学生进行触摸输入练习，引导学生掌握触摸输入的技巧，提高触摸输入的熟练度。

3.教学媒体使用

（1）使用多媒体教学课件，展示不同输入方式的图片和视频，增强学生的直观感受。

（2）利用电脑教室进行实践操作，让学生亲身体验不同输入方式的使用。

（3）引入实践操作手册，为学生提供详细的操作指导，帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“多样的输入方式”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑的输入方式有哪些吗？它们有什么不同？”

展示一些关于不同输入方式的图片或视频片段，让学生初步感受输入方式的多样性。

简短介绍电脑输入方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑输入方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑输入方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍键盘输入和触摸输入的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电脑输入方式的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同输入方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的输入方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同输入方式的多样性或复杂性。

引导学生