7.3 万有引力理论的成就（教学设计）- 2023-2024学年高一物理同步讲练课堂（人教版2019必修第二册）.docx

7.3万有引力理论的成就（教学设计）-2023-2024学年高一物理同步讲练课堂（人教版2019必修第二册）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一物理同步讲练课堂（人教版2019必修第二册）第7.3节“万有引力理论的成就”。本节课主要内容包括：

1.牛顿的万有引力定律：介绍牛顿的万有引力定律，即任意两个物体都相互吸引，这个吸引力的大小与两个物体的质量的乘积和它们之间距离的平方成反比，用公式表示为F=G(m1m2)/r^2。

2.万有引力常量的测定：介绍万有引力常量G的测定方法，包括卡文迪许扭秤实验和现代的实验方法。

3.天体运动与万有引力的关系：介绍开普勒定律和牛顿定律在天体运动中的应用，解释行星、卫星等天体的运动都是受到万有引力的作用。

4.万有引力理论的成就：介绍万有引力理论在科学研究和实际应用中的成就，如地球引力场的研究、航天器的轨道计算等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解能力：使学生能够理解并掌握万有引力定律的表述，以及万有引力常量的测定方法。

2.科学思维：培养学生运用牛顿定律和开普勒定律分析天体运动的能力，以及通过实验和观察来验证物理规律的思考方式。

3.实践操作：通过实验和习题训练，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，如航天器轨道计算等。

4.科学态度：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养他们敢于质疑、勇于探索的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-万有引力定律的数学表述：理解并掌握F=G(m1m2)/r^2公式，以及质量、距离和力三者之间的关系。

-万有引力常量的测定：了解卡文迪许扭秤实验以及现代实验方法，认识万有引力常量G的重要性。

-天体运动与万有引力的关系：掌握开普勒定律和牛顿定律在天体运动中的应用，解释行星、卫星等天体的运动都是受到万有引力的作用。

-万有引力理论的成就：了解万有引力理论在科学研究和实际应用中的重要性，如地球引力场的研究、航天器的轨道计算等。

2.教学难点：

-理解万有引力定律的微观和宏观应用：学生可能难以理解该定律如何在不同的物体和尺度上起作用。

-万有引力常量的测定方法：卡文迪许扭秤实验的原理和操作可能对学生来说较为复杂。

-天体运动的数学计算：学生可能对行星轨道的计算和地球引力场的理解存在困难。

-将理论知识应用于实际问题：如何将万有引力理论应用于航天器轨道计算等实际问题可能是学生的难点。

教师应通过具体实例、动画演示、实验操作和数学练习等多种教学手段，帮助学生理解和掌握重点内容，并针对性地采取教学策略，如分组讨论、互动式教学等，来帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解万有引力定律的发现过程、数学表述和应用，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生讨论万有引力常量的测定方法，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案。

-实验法：引导学生参与卡文迪许扭秤实验模拟，通过实验观察和数据分析，加深对万有引力定律的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频动画等展示万有引力定律的微观和宏观应用，以及天体运动的视觉模拟。

-教学软件：运用物理模拟软件，如simulations或interactivemodels，让学生直观地观察和操作万有引力作用下的物体运动。

-在线资源：引入相关的科普文章、科研论文和新闻报道，让学生了解万有引力理论在现实世界中的最新应用和发展。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球引力引起的现象，如物体自由下落、地球卫星轨道等，激发学生对万有引力的兴趣。

-提出问题：“你们认为地球对物体的吸引力是如何产生的？有没有什么规律可循？”引导学生思考。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解牛顿的万有引力定律，强调质量、距离和力之间的关系，并用公式F=G(m1m2)/r^2进行表述。

-介绍万有引力常量的测定方法，包括卡文迪许扭秤实验和现代实验方法。

-通过示例和动画演示，解释万有引力在天体运动中的应用，如行星、卫星等天体的运动。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题，让学生运用万有引力定律解决实际问题，如计算两个物体之间的引力大小。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生分享他们的练习成果，讨论解题过程中的困惑和解决方法。

-学生之间互相提问，共同探讨万有引力定律的应用和天体运动的规律。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于万有引力定律的理解和应用，引导学