【核心素养目标】5.1 透镜 教案 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期.docx

【核心素养目标】5.1透镜教案-2023-2024学年人教版物理八年级上学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探究凸透镜和凹透镜对光线的作用，以及凸透镜成实像和虚像的条件。具体包括：

1.掌握凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用。

2.理解凸透镜成实像和虚像的原理及应用。

3.掌握透镜公式，并能运用公式解释实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级学习了光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。在此基础上，本节课将进一步深入探讨透镜的性质和作用，以及透镜在实际应用中的重要性。学生将能够将已有知识与新知识相结合，形成对光的传播和透镜作用更全面的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实验与探究能力以及科学态度与价值观。具体包括：

1.科学思维：通过观察和分析透镜的光线作用，培养学生运用科学方法进行逻辑推理和解决问题的能力。

2.实验与探究能力：学生将亲自动手进行透镜实验，观察和记录实验现象，培养实验操作和数据分析的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习透镜的原理和应用，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养对科学的热爱和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用。

-凸透镜成实像和虚像的原理及应用。

-透镜公式及其在实际问题中的应用。

例如，教师可以通过实际操作，让学生观察凸透镜和凹透镜对光线的作用，加深对重点内容的理解。同时，通过实例分析，让学生掌握凸透镜成实像和虚像的条件，以及如何运用透镜公式解决实际问题。

2.教学难点：

-理解凸透镜成实像和虚像的原理。

-掌握透镜公式并应用于实际问题。

例如，教师可以通过动画演示或实物模型，帮助学生直观地理解凸透镜成实像和虚像的原理。对于透镜公式的应用，教师可以设计一些实际问题，让学生分组讨论和解答，从而提高学生对公式的运用能力。同时，教师应提供及时的指导和反馈，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：组织学生进行透镜实验，观察和记录实验现象，让学生亲身体验和理解透镜的性质和作用。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.讲授法：教师通过讲解和示例，引导学生掌握透镜的基本原理和公式，为学生提供系统的知识结构。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示透镜的光线作用和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计透镜实验模拟和问题解答环节，增强学生的参与感和实践能力。

3.实物模型：使用透镜模型和实验器材，让学生直观地观察和操作，增强学生的实感和动手能力。通过以上教学方法和学生自主学习相结合，以及现代化教学手段的运用，提高本节课的教学质量和学生的学习效果。

教学过程

课堂导入：

“同学们，我们之前学习了光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。今天，我们将进一步探讨透镜的性质和作用。希望大家积极参与，共同探索透镜的奥秘。”

新课导入：

“请大家观察手中的凸透镜和凹透镜，尝试回答以下问题：凸透镜和凹透镜是如何定义的？它们对光线有什么作用？”

（学生回答后，教师总结并板书：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。）

教学重点1：凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用。

“现在，请大家跟随老师的示范，进行凸透镜和凹透镜的实验，观察和记录实验现象。”

（教师进行实验演示，学生跟随操作，并记录实验现象。）

“通过实验，我们可以发现凸透镜会使光线会聚，而凹透镜会使光线发散。这就是凸透镜和凹透镜对光线的作用。”

教学重点2：凸透镜成实像和虚像的原理及应用。

“接下来，我们来探讨凸透镜成实像和虚像的原理。请大家观察这个示意图，分析凸透镜成实像和虚像的条件。”

（教师展示凸透镜成实像和虚像的示意图，学生观察并分析。）

“请大家分组讨论，总结凸透镜成实像和虚像的原理及应用。”

（学生分组讨论，教师巡回指导。）

教学难点：理解凸透镜成实像和虚像的原理。

“现在，请大家根据讨论结果，分享你们对凸透镜成实像和虚像原理的理解。”

（学生分享，教师点评并总结。）

教学重点3：透镜公式及其在实际问题中的应用。

“请大家看这道例题，试着运用透镜公式解答。”

（教师展示例题，学生解答，教师点评。）

“通过这道例题，我们可以看出透镜公式在解决实际问题中的重要性。请大家课后练习类似的问题，巩固所学知识。”

课堂小结：

“今天，我们学习了凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用，以及凸透镜成实像和虚像的原理。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，不断提高自己的实践能力。”

作业布置：

“请大家完成课后练习，包括解答相关问题和发