6《我们来做热气球》 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

6《我们来做热气球》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《我们来做热气球》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

教材分析

《我们来做热气球》是2024-2025学年科学三年级上册教科版的一课。本课通过制作热气球的实践活动，让学生了解热气球的原理，培养学生的动手能力和探究精神。在教学设计中，要注重理论与实践相结合，让学生在动手制作的过程中，感受科学知识的魅力。同时，要引导学生思考热气球与生活的联系，激发学生学科学、用科学的兴趣。

核心素养目标

本课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过制作热气球的实践活动，让学生在动手操作中感受科学的魅力，培养学生的创新思维与团队协作精神。同时，通过探究热气球的原理，引导学生学会观察、分析、解决问题的方法，提升学生的科学素养。此外，通过思考热气球与生活的联系，培养学生的科学态度与责任，激发学生学科学、用科学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：制作热气球的原理及流程。

解决办法：通过视频演示、图片展示、教师讲解等方式，让学生直观地了解热气球的制作原理和流程。在实际操作过程中，引导学生动手实践，加深对重点知识的理解。

难点：热气球的升空原理及气体密度的探究。

解决办法：运用实验工具，如气球、塑料瓶等，进行现场实验，让学生直观地观察到热气球升空的原理。同时，通过小组合作探究，引导学生运用科学方法分析气体密度对热气球升空的影响，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们来做热气球》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示热气球的制作过程和原理。

3.实验器材：准备热气球制作所需的材料，如气球、塑料瓶、热水等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践活动和小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供热气球制作原理的相关视频、图片和简短介绍，让学生在预习阶段对热气球有所了解。

-设计预习问题：提出问题如“热气球是如何工作的？”、“气体密度对热气球有什么影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，初步理解热气球的原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步建立对热气球的认识，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的热气球模型，引发学生对热气球的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热气球的制作步骤、原理和气体密度等关键科学概念。

-组织课堂活动：分组进行热气球模型制作，让学生在动手实践中理解原理。

-解答疑问：针对学生在制作过程中的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对热气球的原理和制作过程进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中协作制作热气球模型，实际操作中学习。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问，小组内讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解热气球的科学原理。

-实践活动法：通过动手制作，让学生在实践中学习和体验。

-合作学习法：小组合作促进学生间的交流和问题解决。

作用与目的：

-确保学生能够理解并掌握热气球的原理和制作技能。

-培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些开放性问题，如“如何使热气球飞得更久？”让学生进行思考。

-提供拓展资源：推荐一些科学网站或书籍，供有兴趣深入了解的学生自学。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学知识解决问题。

-拓展学习：学生根据兴趣选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生回顾本节课的学习过程，思考自己的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和解决问题。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，并通过作业进行实际应用。

-通过拓展学习，