2024-2025学年反校园霸凌的活动主题教学设计方案.docxVIP

2024-2025学年反校园霸凌的活动主题教学设计方案

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教学内容

《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“依法办事，遵守规则”。本节课主要内容是让学生了解法律对未成年人提供的特殊保护，认识校园霸凌的性质和危害，增强法治意识，自觉抵制校园霸凌，学会依法维护自身合法权益。

教学活动围绕校园霸凌展开，通过案例分析、讨论交流、角色扮演等形式，让学生深入了解校园霸凌现象，提高防范意识。结合教材内容，设计反校园霸凌主题活动，培养学生依法办事、遵守规则的良好习惯，增强学生的法治观念，营造和谐校园氛围。

具体教学内容包括：

1.了解法律对未成年人的特殊保护，认识校园霸凌的性质和危害。

2.分析校园霸凌案例，引导学生认识到校园霸凌行为的严重性。

3.讨论如何预防和制止校园霸凌，培养学生自觉抵制校园霸凌的意识。

4.学习依法维护自身合法权益，提高学生自我保护能力。

5.开展反校园霸凌主题活动，培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能理解法律对未成年人的特殊保护，认识校园霸凌的性质和危害，提高防范意识；学会依法维护自身合法权益，培养自觉抵制校园霸凌的良好习惯；增强法治观念，营造和谐校园氛围。具体核心素养目标如下：

1.提高学生的法治意识，使学生明白法律的重要性，自觉遵守法律法规。

2.培养学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，关爱他人，尊重他人。

3.增强学生的社会责任感，使学生积极参与社会事务，维护公平正义。

4.提升学生的自我保护能力，使学生学会在面对校园霸凌时，能够采取正确的方式保护自己。

5.培养学生良好的沟通能力，使学生在人际交往中，能够善于倾听、表达和沟通，增进同学间的友谊。

教学难点与重点

1.教学重点

-法律对未成年人的特殊保护：学生需要理解未成年人受到法律的特殊保护，以及这种保护的意义和作用。

-校园霸凌的性质和危害：学生应掌握校园霸凌的定义、表现形式及其对受害者和社会的负面影响。

-依法维护自身合法权益：学生要学会在遇到校园霸凌时，如何依法保护自己的权益。

-反校园霸凌主题活动的参与：通过实践活动，培养学生积极参与反校园霸凌活动的意识，增强团队协作能力。

2.教学难点

-法律概念的理解：学生可能对法律保护、法治等概念感到抽象，难以理解其具体含义。

-校园霸凌案例的分析：如何引导学生从案例中深入理解校园霸凌的性质和危害，并提炼出防范和应对的方法。

-法律知识的应用：学生可能不清楚如何在实际生活中运用法律知识来保护自己，特别是在面对校园霸凌时。

-角色扮演等实践活动的组织：如何让学生在活动中充分参与，提高实际操作能力和同理心，同时保持活动的秩序和效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体校园霸凌案例，让学生深入理解校园霸凌的性质和危害。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何预防和制止校园霸凌，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟校园霸凌场景，提高学生应对校园霸凌的能力和同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示校园霸凌现象，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，提供更多相关案例和信息，拓宽学生的知识视野。

3.互动平台：利用互动平台，让学生在线提交观点和心得，促进学生之间的交流和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园霸凌案例视频和相关的法律条文，要求学生初步了解案例内容。

-设计预习问题：提出问题如“什么是校园霸凌？”，“法律如何保护我们不受校园霸凌？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读法律条文，了解校园霸凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园霸凌案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、类型和法律保护。

-组织课堂活动：分组讨论如何识别和预防校园霸凌，进行角色扮演模拟应对场景。

-解答疑问：回答学生在预习和讨论中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对校园