Unit2 SectionA Grammar-3c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit2SectionAGrammar-3c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课选自2023-2024学年人教版英语七年级下册的Unit2SectionAGrammar-3c，主要教学内容是完成调查并介绍人们的业余活动。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时的一般疑问句和回答，以及如何使用频度副词。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了频度副词的概念和使用方法，本节课将在这个基础上进一步引导学生运用频度副词完成调查和介绍。同时，学生已经学习过一般现在时态，本节课将引导学生运用这一时态进行问答和描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过完成调查和介绍人们的业余活动，学生将进一步提升听、说、读、写的综合语言运用能力，特别是在描述和询问日常活动方面的语言表达能力。

2.文化意识：通过介绍不同人的业余活动，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：在调查和介绍过程中，学生需要运用逻辑思维进行信息的整理和表达，提升分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将在课堂上运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，增强学习效果，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.运用一般现在时的一般疑问句进行调查。

2.使用频度副词描述人们的业余活动。

3.准确介绍不同人的业余活动，并能够用英语进行交流。

难点：

1.正确构造一般现在时的一般疑问句。

2.恰当使用频度副词，并理解其含义。

3.在实际情境中，能够流畅地运用一般现在时和频度副词进行交际。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生多次实践构造一般现在时的一般疑问句，并引导他们总结疑问句的结构。

2.利用图片、情境模拟等方法，让学生在具体场景中理解和运用频度副词。

3.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，鼓励学生大胆开口，在实际交流中提高运用语言的能力。

教学方法与策略

1.采用任务驱动法和交际法进行教学，让学生在完成调查和介绍任务的过程中，自然地学习和运用语言。通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的直观信息，帮助他们更好地理解和运用语言。同时，运用电子白板等设备，方便实时展示和反馈学生的学习成果。

3.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等进行全面评价，以促进学生的全面发展。在教学过程中，注意观察和记录学生的表现，及时给予反馈和指导。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课开始，我通过提问方式引导学生回顾一般现在时的一般疑问句和频度副词的用法。例如：“你们平时喜欢做什么？你是怎么知道的？”、“你通常什么时候做这件事？”等。然后，我会在黑板上写下一般现在时的一般疑问句和频度副词，让学生跟读并模仿。

2.新课内容展示（10分钟）

我会通过展示一张图片或者一段视频，引入本节课的主题——介绍人们的业余活动。然后，我会用一般现在时和频度副词来描述图片中或视频中的人们正在做什么，例如：“Tom通常周末去打篮球。”、“Lily每天早上跑步。”等。让学生注意听并模仿我的描述。

3.小组讨论（10分钟）

我将学生分成小组，让他们互相讨论并列出自己或同学的业余活动，然后用一般现在时和频度副词来描述。例如：“Iusuallyplaysocceronweekends.”、“Heoftengoesswimminginthemorning.”等。讨论结束后，每个小组选择一位代表进行汇报。

4.角色扮演（10分钟）

我会设计一个角色扮演的活动，让学生模拟在不同的场景中使用一般现在时和频度副词进行交流。例如，学生可以扮演记者，采访其他同学关于他们的业余活动。或者扮演导游，向游客介绍当地的旅游景点和活动。学生在扮演过程中，我会适时给予指导和反馈。

5.练习与巩固（10分钟）

我会设计一些练习题，让学生独立完成或小组合作完成。例如，填空题、选择题、改写句子等。这些练习题旨在巩固学生对一般现在时和频度副词的用法。完成练习后，我会及时给予讲解和解答。

6.课堂小结（5分钟）

在课堂即将结束时，我会让学生总结本节课所学的内容，包括一般现在时的一般疑问句和频度副词的用法。然后，我会对学生的表现进行评价，并对他们在课堂上的努力和进步给予肯定。

7.课后作业（课后自主完成）

我会布置一道课后作业，要求学生运用一般现在时和频度副词写一篇关于自己或同学业余活动的短文。这