2023--2024学年部编版八年级历史上学期第20课 正面战场的抗战 教学设计.docxVIP

2023--2024学年部编版八年级历史上学期第20课正面战场的抗战教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023--2024学年部编版八年级历史上学期第20课正面战场的抗战教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《正面战场的抗战》

2.教学年级和班级：部编版八年级上学期

3.授课时间：第20课，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过分析正面战场抗战的时间和地点，理解其在中国抗日战争中的地位和作用。

2.提升学生史料实证能力，通过解读相关文献、图片等资料，掌握正面战场抗战的主要经过和重大战役。

3.增强学生的历史理解能力，探讨正面战场抗战的背景、原因及其对整个抗日战争的影响，培养学生对中国近代史上民族抗争精神的认同。

4.培养学生的家国情怀，感悟抗战英雄的英勇事迹，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的历史知识储备，对中国抗日战争有一定了解，但对抗日战争中正面战场的具体战役和战斗细节掌握不足。在能力方面，学生具备初步的史料分析能力和历史思维能力，但深入探讨战争背景和影响的能力有待提高。素质方面，学生的家国情怀和民族认同感逐步形成，但对于抗战精神的深入理解和内化仍需引导。

在行为习惯上，学生普遍对历史故事感兴趣，喜欢通过具体事例学习历史，但对于较为抽象的历史概念和理论分析可能存在一定的学习障碍。此外，学生的合作探究能力和表达交流能力参差不齐，这对课程学习中小组讨论和分享环节产生影响。

因此，本节课将结合学生的兴趣和认知特点，通过生动的案例和互动讨论，引导学生深入理解正面战场的抗战，提高他们的历史素养和分析能力，同时注重培养学生的合作和表达能力，以促进课程的实效性和学生的全面发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过分组讨论，自主探究正面战场抗战的历史背景和关键战役。

-情境教学法：通过多媒体展示战场图片、视频资料，创设历史情境，增强学生的代入感。

-互动提问法：教师提出问题，鼓励学生积极思考，主动回答，促进师生互动。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示战场地图、战役过程，直观呈现历史事件。

-网络资源：结合网络平台，提供丰富的学习资源，拓展学生视野。

-教学软件：运用教学软件开展小组合作学习，提高学生互动交流的效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于正面战场抗战的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解抗日战争的正面战场基本情况。

设计预习问题：围绕“正面战场抗战的特点和意义”，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，跟踪预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解正面战场抗战的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和见解。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放抗战时期的视频片段，激发学生兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解正面战场的重要战役和抗战将领的事迹，突出重点难点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析正面战场抗战的战术和战略意义。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考正面战场抗战的历史意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对正面战场抗战的认识。

提问与讨论：学生提出问题，参与班级讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解正面战场抗战的知识点。

实践活动法：小组讨论，加深对知识的理解和应用。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对正面战场抗战的理解，掌握关键知识点。

通过实践活动，提高学生的分析和应用能力。

培养学生的合作交流和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置相关习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，鼓励学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索正面战场抗战的深层意义。

反思总结：学生反思学