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2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第1课初识人工智能（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初识人工智能

2.教学年级和班级：五年级5班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，让学生掌握人工智能的基本概念，了解人工智能的应用领域和未来发展，培养学生对人工智能的认知能力和创新思维，提高学生在信息时代下的竞争力。同时，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升学生的信息素养和团队合作意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.人工智能的基本概念及应用领域2.人工智能的发展历程

难点：1.理解人工智能的原理及其在未来社会中的作用2.培养学生对人工智能的创新思维和应用能力

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示实例、案例分析等方式，让学生直观地了解人工智能的基本概念及其应用领域，从而加深对人工智能的理解。

2.对于难点内容，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索人工智能的原理及其在未来社会中的作用，激发学生的创新思维。同时，组织实践活动，让学生亲身体验人工智能的应用，提高学生的实践能力。

3.在教学过程中，注重引导学生进行团队合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，从而有效提升学生运用信息技术解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学一体机

2.课程平台：川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第1课“初识人工智能”

3.信息化资源：人工智能相关视频资料、案例分析、在线演示平台

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作法、小组合作法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能的图片或视频片段，让学生初步感受人工智能的魅力或特点。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人工智能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人工智能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人工智能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人工智能的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《人工智能：一种现代的方法》（ArtificialIntelligence:AModernApproach）-StuartRussell和PeterNorvig

《深度学习》（DeepLearning）-IanGoodfellow、YoshuaBengio和AaronCourville

《机器学习》（MachineLearning）-TomM.Mitchell

《智能机器人技术》（IntelligentRobotics:FromTheorytoPractice）-BrunoSiciliano、LuigiVillani、GiuseppeOriolo

2.鼓励学生进行课后自主学习和探