第10课《当代中国的法治与精神文明建设》教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第10课《当代中国的法治与精神文明建设》教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理中的第10课《当代中国的法治与精神文明建设》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.法治建设：主要包括改革开放以来我国法治建设的历史背景、发展过程和主要成就，以及中国特色社会主义法治道路的形成和发展。

2.精神文明建设：主要包括改革开放以来我国精神文明建设的重要举措、成果和经验，以及社会主义核心价值观在精神文明建设中的引领作用。

3.法治与精神文明建设的相互关系：探讨法治和精神文明建设在我国社会发展中的地位和作用，以及二者之间的内在联系和相互作用。

4.当代中国法治与精神文明建设的挑战与展望：分析当前我国法治和精神文明建设面临的问题和挑战，对未来的发展前景进行展望。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的关键信息，使学生能够运用史料来证实改革开放以来我国法治与精神文明建设的发展历程和成就。

2.历史解释：引导学生运用历史唯物主义观点，解释法治与精神文明建设在我国社会发展中的地位和作用，以及二者之间的内在联系。

3.时空观念：帮助学生建立改革开放以来我国法治与精神文明建设的时空观念，认识这一时期我国社会发展的特点和规律。

4.家国情怀：通过学习我国法治与精神文明建设的成就和经验，培养学生的民族自豪感，增强国家认同感和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国历史发展的基本线索，对改革开放以来的社会变革有所了解。他们在历史课程中已经学习过我国法治建设的基础知识，如《中华人民共和国宪法》的制定和修改过程，以及精神文明建设的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对历史事件具有较强的好奇心，尤其是与自己生活密切相关的内容。他们在分析历史问题时，能够运用一定的批判性思维。在学习风格上，他们更偏好于通过讨论、探究的方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对法治与精神文明建设的相互关系产生困惑，难以理解二者在社会发展中的互动作用。此外，对于一些专业的法律术语和概念，学生可能一时难以消化和理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、学习资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、相关网站和期刊文章、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、史料分析、课堂提问、小组竞赛。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含我国法治与精神文明建设相关资料的PPT、视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出如“法治与精神文明建设的关系是什么？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的资料，理解相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习的能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个法治和精神文明建设的实际案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法治与精神文明建设的概念和相互作用。

-组织课堂活动：分组讨论法治建设对精神文明的影响，或进行角色扮演，模拟法律程序。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，参与角色扮演等活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组内同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统掌握知识点。

-实践活动法：通过模拟和讨论，提高学生的实际应用能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对法治与精神文明建设有深入的理解。

-通过实践活动，锻炼学生的实际操作能力。

-加强团队合作，提高学生的交流和协