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17松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

教材分析

“17松鼠”是2024-2025学年统编版语文五年级上册的一篇文章，介绍了松鼠的外形、性格和生活习性等方面的知识。本文语言简洁流畅，生动有趣，描绘了一幅松鼠的美丽画卷。本节课通过学习课文，让学生了解松鼠的特点，培养学生的阅读兴趣和热爱大自然的情感。同时，结合课文内容，引导学生掌握一定的阅读方法和写作技巧，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《松鼠》，引导学生运用语言文字进行思考和表达，提升学生的语言能力；通过分析松鼠的特点，培养学生的观察力和想象力，提升学生的思维品质；通过欣赏课文的描绘，提高学生的审美情趣；通过了解松鼠的生活习性，引导学生热爱大自然，传承和理解文化知识。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作技巧，对于生动有趣的课文更容易产生兴趣。他们对动物的生活习性有一定的了解，但可能对松鼠的特点不够熟悉。学生在语言表达和思维发展方面有了一定的基础，但仍需通过课堂活动进一步培养和提高。

在学习本文时，学生需要关注松鼠的外形、性格和生活习性等方面的信息，通过阅读理解课文内容。学生应能够运用课文中的词语和句式进行表达，并能够运用观察、分析、概括等思维能力来理解松鼠的特点。此外，学生需要通过课文学习，培养对大自然的热爱和保护动物的意识。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，使他们在阅读理解、写作表达和思维发展等方面得到提升。同时，教师应激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作精神。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生了解松鼠的特点，运用观察、分析、概括等思维能力来理解松鼠的外形、性格和生活习性。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的关键信息，分享对松鼠特点的理解，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）实践活动：学生通过观察身边的动物，结合课文所学，进行观察记录，提高学生的实践操作能力和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示松鼠的图片和视频，生动形象地展示松鼠的特点，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课文朗读、词语解析等，提高教学效果和学生的学习主动性。

（3）观察记录表：学生填写观察记录表，记录身边动物的特点，培养学生的观察力和表达能力。

教学过程

课前准备：

学生：预习课文《松鼠》，了解松鼠的基本特点，准备好笔记本和观察记录表。

教师：准备多媒体课件、教学软件、观察记录表等相关教学材料。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于松鼠的课文，首先请大家观看一段关于松鼠的视频，然后我们来聊一聊松鼠的特点，好不好？

学生：好！

第二环节：自主学习（15分钟）

教师：请大家打开课文《松鼠》，阅读课文内容，并完成观察记录表。在阅读过程中，注意松鼠的外形、性格和生活习性等方面的信息。

学生：开始阅读课文，填写观察记录表。

第三环节：分享与讨论（15分钟）

教师：现在请大家分组，讨论自己观察到的松鼠的特点，并分享观察记录表中的内容。

学生：分组讨论，分享观察到的松鼠特点。

第四环节：课文讲解与探究（15分钟）

教师：请同学们翻到课文第X段，我们来仔细阅读这部分内容。请大家关注课文中对松鼠特点的描述，并思考以下问题：松鼠为什么会受到人们的喜爱？松鼠的特点在生活中有哪些表现？

学生：阅读课文，思考问题。

第五环节：实践活动（10分钟）

教师：现在请大家拿出观察记录表，结合课文内容，我们来进行实践活动。请大家观察身边的同学，找出他们身上具有松鼠特点的地方，并互相交流分享。

学生：观察身边的同学，交流分享松鼠特点。

第六环节：总结与拓展（5分钟）

教师：通过今天的学习，我们了解了松鼠的特点，也学会了如何观察和描述动物。希望大家能够将所学应用到日常生活中，关注大自然，保护动物。接下来，请大家思考一下，松鼠在现实生活中可能会遇到哪些困难？我们可以怎样帮助它们？

学生：思考松鼠可能遇到的困难，讨论如何帮助它们。

课后作业：

请同学们结合课文内容，写一篇关于松鼠的短文，可以描述松鼠的外形、性格和生活习性，也可以发挥想象力，编写一个关于松鼠的故事。

教学反思：

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时，关注学