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“启发式”教学在舞蹈编导专业教学中的应用的开

题报告

一、选题背景

随着社会发展和教育改革的不断深入，教育教学方式逐渐从传统的

“灌输式”教学向“启发式”教学转变。启发式教学重视培养学生的创

新思维和实践能力，让学生主动探究知识，自己发现问题并提供解决方

案。近年来，舞蹈编导专业的发展日趋完善，同时也面对着专业素养培

养不足的问题。因此，探讨“启发式”教学在舞蹈编导专业教学中的应

用显得尤为重要。

二、研究目的

本研究旨在探讨“启发式”教学在舞蹈编导专业教学中的应用，以

提高学生的实践能力和创新思维，为舞蹈编导专业的素养培养提供思路

和方法。

三、研究内容

1.启发式教学的基本理论和方法

2.舞蹈编导专业素养培养的现状及问题分析

3.将“启发式”教学运用到舞蹈编导专业教学中的实践方法和效果

分析

4.启发式教学对舞蹈编导专业教学的启示和意义

四、研究方法

本研究采用文献资料法、实证方法和案例分析法等研究方法，综合

运用定量和定性的分析方法，以及学生评价、课堂观察等方法进行实证

研究。

五、研究意义

该研究将有助于推动多元化的教学方法和课程体系的建设，创新舞

蹈教育教学模式，提高舞蹈编导专业培养质量和教学效果，在实践和理

论上对舞蹈教育作出更深层次的探索和研究。

六、预期成果

通过本研究，预期将形成一篇能够清晰地表述“启发式”教学在舞

蹈编导专业教学中的应用的研究论文，为舞蹈编导专业教育提供新的思

路和方法。同时，为舞蹈教育教学研究领域作出实证性贡献。