第一单元走进化学世界教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第一单元走进化学世界教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）九年级化学上册第一单元“走进化学世界”的章节内容，包括化学的基本概念、化学的发展简史、化学的研究领域和化学的实验方法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在八年级学习过一些基础的自然科学知识，对物质的组成和分类有初步了解。在此基础上，本节课将引导学生深入认识化学学科，了解化学在生活中的应用，以及化学研究的基本方法，为后续学习化学知识打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：本节课的核心内容包括化学的基本概念、化学的发展简史、化学研究领域及实验方法。具体重点如下：

-化学基本概念：物质的组成、化学反应的本质。

-化学发展简史：化学的重大发现和重要科学家。

-化学研究领域：生活中化学的应用、化学在工业和科技发展中的作用。

-化学实验方法：基本实验操作、实验安全常识。

2.教学难点：学生在理解和应用以下内容时可能遇到的难点：

-物质组成和分类的深入理解，尤其是微观粒子概念。

-化学反应类型的识别及反应实质的理解。

-化学实验方法中的安全操作规范，以及实验现象的观察与分析。

-将化学知识与生活实际相结合，解决实际问题。例如，理解化学在环境保护、资源利用等方面的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解化学基本概念、发展简史等内容，帮助学生建立化学知识框架。

2.讨论法：组织学生就化学在日常生活中的应用展开讨论，提高学生的思考和分析能力。

3.实验法：设计安全、有趣的化学实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对化学反应本质的理解。

4.案例研究：引入化学在环保、资源利用等方面的实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

5.教学媒体：运用多媒体、实物模型等教学辅助工具，直观展示化学知识，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中化学应用的图片（如电池、药品、塑料等），引发学生对化学的好奇心。

-提出问题：让学生思考“什么是化学？”、“化学在我们生活中有哪些作用？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-化学基本概念：讲解物质的组成、微观粒子等概念，结合实物模型和多媒体展示，帮助学生形象理解。

-化学发展简史：介绍化学的重大发现和重要科学家，强调化学对人类文明进步的贡献。

-化学研究领域：讲解化学在生活中的应用，如能源、材料、环保等，联系实际，提高学生的认识。

-化学实验方法：简要介绍实验基本操作和注意事项，强调实验安全。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题：针对教学重点，编制选择题、填空题等，帮助学生巩固所学知识。

-小组讨论：将学生分成小组，针对练习题进行讨论，互相解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对教学难点，向学生提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，引导学生深入思考。

5.实验演示与分组实验（10分钟）

-实验演示：教师进行简单化学实验演示，如酸碱中和反应，展示实验现象，解释反应原理。

-分组实验：学生分组进行实验，亲自动手操作，观察实验现象，锻炼实践能力。

6.案例分析与讨论（5分钟）

-案例展示：呈现化学在环保、资源利用等方面的实际案例，引导学生分析问题。

-小组讨论：学生分组讨论案例，提出解决方案，培养解决问题的能力。

7.总结与拓展（5分钟）

-知识点总结：对本节课的重点内容进行回顾，强化学生对知识的掌握。

-核心素养能力拓展：布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察生活中的化学现象，提高学科核心素养。

8.课堂反馈与评价（5分钟）

-学生反馈：询问学生对本节课的收获和疑问，及时了解教学效果。

-教师评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识与技能：

-理解化学基本概念，如物质的组成、微观粒子等，能够运用所学知识解释日常生活中的化学现象。

-掌握化学发展简史，了解化学学科的重要性和发展脉络。

-熟悉化学研究领域，知道化学在生活中的应用，如能源、材料、环保等。

-学会基本的化学实验操作，具备实验安全意识，能够参与简单的化学实验。

2.过程与方法：

-通过情境创设和问题导向，激发学生的探究兴趣，培养主动学习的习惯。

-通过小组讨论和实验操作，提高学生的合作能力和实践技能。

-通过案例分析和问题解决，提