4.6.2 神经系统的组成 教学设计人教版 七年级下册.docx

4.6.2神经系统的组成教学设计人教版七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“4.6.2神经系统的组成”，是人教版七年级下册的教材内容。本节课将介绍神经系统的构成，包括大脑、脊髓、神经元等组成部分，以及它们的功能和相互作用。在已有知识的基础上，学生将了解到神经系统的基本结构和功能，以及神经系统在人体中的重要作用。通过本节课的学习，学生将加深对神经系统的认识，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学思维与科学方法。通过学习神经系统的组成，学生将培养观察、思考和解决问题的能力，提高科学探究和创新意识。同时，学生将学习如何运用科学的思维方法，如分类、比较、推理等，来理解和分析神经系统的基本结构和功能。此外，学生还将培养生命观念，如神经系统的发育和功能与生命的相互关系，以及健康意识，了解如何保护神经系统健康，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-神经系统的基本组成：本节课的重点是让学生理解神经系统由大脑、脊髓和神经元等组成，以及它们的功能和相互作用。

-神经元的结构与功能：学生需要掌握神经元的基本结构，包括细胞体、轴突和树突，以及神经元在传递神经冲动中的作用。

-神经系统的工作原理：学生应理解神经系统如何通过神经元传递信息，以及反射弧的概念和作用。

2.教学难点：

-神经元的结构细节：学生可能对神经元的细胞结构理解困难，如轴突和树突的区别，以及突触的结构和功能。

-神经系统功能的抽象理解：神经系统的作用是抽象的，学生可能难以理解它如何控制身体的行为和反应。

-反射弧的概念：反射弧是神经系统的基本工作单位，学生可能难以理解其组成和作用，以及如何形成反射。

教师应通过清晰的图像、模型和实验来帮助学生理解神经元的结构，使用实例和互动活动来说明神经系统的工作原理，并通过实际案例和实验来解释反射弧的概念，以帮助学生克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与神经系统组成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解神经系统的各个组成部分及其功能。

3.实验器材：如果条件允许，准备神经系统模型、神经元模型等实验器材，让学生亲自动手操作，加深对神经系统组成和功能的理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地进行学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经系统组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神经系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神经系统的图片或视频片段，让学生初步感受神经系统的重要性。

简短介绍神经系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神经系统的基本组成部分，如大脑、脊髓、神经元等，以及它们的功能和相互作用。

通过实例或案例，让学生更好地理解神经系统在人体中的重要作用。

3.神经系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神经系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神经系统知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神经系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神经系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神经系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神经系统知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神经系统的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-神经科学杂