2024-2025学年小学生安全教育与体育活动教学设计.docx

2024-2025学年小学生安全教育与体育活动教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生安全教育与体育活动

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期二）上午第二节课

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年小学生安全教育与体育活动教学设计，以《小学体育与健康》教材四年级上册内容为依据，结合学生年龄特点和实际需求，开展安全教育及体育活动。通过本节课的学习，使学生了解基本的安全知识，提高自我保护意识，同时增强体质，培养团队协作精神。教学内容主要包括校园安全、交通安全、自然灾害应对等方面的知识，并通过体育活动，如接力跑、团体操等，锻炼学生的身体素质和协调能力。

核心素养目标

培养学生安全意识，提高自我保护能力，结合体育活动锻炼身体素质，达成以下核心素养目标：增强学生身心健康，培养良好运动习惯；提升团队协作和沟通能力，强化集体荣誉感；培养学生面对突发事件的应变能力和危机处理能力；加强学生遵守规则的意识，提高社会责任感。以上目标与《小学体育与健康》新教材要求相符合，注重学生全面发展。

学情分析

本节课的教学对象为四年级（3）班学生，该年龄段学生在安全意识和自我保护能力方面处于发展阶段，对于安全知识的掌握和运用尚需引导和强化。在体育活动方面，学生身体素质参差不齐，部分学生对体育运动兴趣浓厚，具有良好的运动习惯，而另一部分学生则相对缺乏锻炼，运动能力和协调性有待提高。此外，学生在团队协作和沟通能力上表现出一定的潜力，但在面对规则遵守和社会责任感方面存在不足，这将对课程学习产生一定影响。结合《小学体育与健康》教材内容，本节课将针对学生现有知识、能力和素质水平，设计适宜的教学活动，以促进学生全面提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：校园操场、体育器材（接力棒、跳绳等）、安全教育宣传板。

2.软件资源：《小学体育与健康》教科书、教学PPT、安全教育视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群分享平台。

4.信息化资源：多媒体教学设备、电子白板。

5.教学手段：分组合作、情景模拟、角色扮演、体育游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段校园安全动画片，展现学生在日常生活中可能遇到的安全问题，引发学生思考。

-提出问题：请学生们分享他们在动画片中观察到的安全问题，并讨论如何避免或解决这些问题。

2.讲授新课（15分钟）

-校园安全：讲解校园内常见的安全隐患，如摔倒、碰撞等，以及如何预防和处理这些情况。

-交通安全：介绍交通安全常识，如遵守交通规则、如何正确过马路等。

-自然灾害应对：简要介绍自然灾害的类型，如地震、火灾等，并教授基础的应对措施。

-体育活动安全：结合体育活动，讲解运动前准备活动的重要性，以及运动中的安全注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在校园安全、交通安全和自然灾害应对方面的知识点，并派代表汇报。

-角色扮演：设计安全情景剧，让学生扮演不同角色，实际操作应对各种安全问题。

-体育活动实践：组织学生进行接力跑、团体操等体育活动，强调运动中的安全规则。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对课堂讲解的知识点，教师提出问题，检查学生对安全知识的理解和掌握。

-学生互问互答：鼓励学生之间相互提问，加深对安全知识点的理解和记忆。

5.教学双边互动（5分钟）

-创新互动：利用电子白板或多媒体设备，设计互动游戏，如安全知识问答，增强学习趣味性。

-解决问题：针对学生在互动中提出的问题，教师引导学生共同探讨解决方案，培养学生的应变能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-规则意识：通过讨论和分享，强化学生对社会规则的认识，提高遵守规则的意识。

-社会责任感：结合实际案例分析，引导学生认识到个人行为对社会的影响，培养社会责任感。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

-学生反思：请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及他们在日常生活中如何应用这些知识。

整个教学过程设计紧扣实际学情，通过师生互动和创新教学手段，确保学生在理解安全知识的同时，提升核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《小学生安全手册》、《交通安全我知道》等图书，提供更多关于安全教育的详细信息。

-视频资源：学校图书馆或教育平台上关于自然灾害应对、急救知识等教学视频。

-实践活动：组织学生参观消防队、警察局等，了解专业人员如何处理安全问题。

-社区资源：联系社区工作人员，了解社区安全知识和活动。