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(课后提升练)八年级上册第3章中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《中国的自然资源》是人教版八年级上册地理教材第3章的内容,本章主要介绍了我国自然资源的种类、分布、特点及利用和保护。内容涵盖气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。本章内容对于学生来说,既熟悉又陌生,需要引导学生从地理的角度去认识和理解自然资源,进而提高他们对自然资源的利用和保护意识。
结合课本内容,本节课的设计以“认识自然资源,关爱大自然”为主题,通过多媒体展示、小组讨论、案例分析等形式,让学生深入了解我国自然资源的现状及面临的挑战,提高他们的地理素养和环保意识。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括以下方面:
1.区域认知:使学生能够从地理角度认识我国自然资源的种类、分布和特点,提高他们对自然资源的区域认知能力。
2.地理实践:通过案例分析、小组讨论等形式,培养学生的地理实践能力,使他们能够运用所学知识解决实际问题。
3.人地关系:引导学生正确处理人与自然的关系,强调可持续发展观念,培养他们对自然资源的珍惜和保护意识。
4.科学思维:培养学生运用科学的方法和思维方式去分析、解决地理问题,提高他们的科学素养。
5.价值引领:通过本节课的学习,使学生树立正确的价值观,认识到自然资源的重要性,培养他们关爱大自然、珍惜资源的品质。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.我国自然资源的种类、分布和特点。
2.自然资源的合理利用和保护方法。
难点:
1.如何引导学生从地理角度深入理解自然资源的重要性。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
解决办法:
1.对于重点内容,通过多媒体展示、案例分析等形式,直观地呈现自然资源的种类、分布和特点,帮助学生理解和记忆。
2.对于难点内容,设计小组讨论、实践活动等环节,引导学生主动探索、思考,培养他们运用地理知识解决实际问题的能力。
突破策略:
1.针对第一个难点,可以通过组织学生进行户外考察、实地调查等方式,让他们亲身感受自然资源的魅力,从而深入理解自然资源的重要性。
2.针对第二个难点,可以设计一些与学生生活密切相关的课题,让学生结合自己的生活经验,运用所学知识进行分析和解题,提高他们的实践能力。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等,以适应学生的学习特点和教学目标。
2.设计具体的教学活动:组织学生进行小组讨论,分析案例,进行角色扮演,进行实验和游戏等,以激发学生的兴趣,提高他们的参与度和互动能力。
3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件、地图、图片、视频等教学媒体,以直观、生动的方式呈现自然资源的种类、分布和特点,帮助学生更好地理解和记忆。同时,利用地理信息系统软件进行案例分析,提高学生的实践能力。
五、教学过程
课前准备:
学生:预习本节课内容,了解我国自然资源的种类、分布和特点,搜集相关案例资料。
老师:准备多媒体课件、地图、案例资料等教学资源,提前布置课堂任务和作业。
第一环节:导入新课(5分钟)
老师:以一幅我国自然资源分布图引导学生关注本节课的主题,激发学生兴趣。
学生:认真观察地图,了解我国自然资源的分布情况。
第二环节:讲授新课(15分钟)
老师:运用多媒体课件,详细讲解我国自然资源的种类、分布和特点,引导学生掌握相关知识。
学生:认真听讲,做好笔记,积极参与课堂讨论。
第三环节:案例分析(15分钟)
老师:呈现几个关于自然资源利用和保护的案例,引导学生分析案例中存在的问题,并提出解决办法。
学生:分组讨论,分析案例,提出解决方案,分享讨论成果。
第四环节:实践活动(10分钟)
老师:设计一道与学生生活密切相关的实践题目,让学生运用所学知识进行分析和解题。
学生:分组进行实践活动,解决问题的过程中巩固所学知识。
第五环节:课堂小结(5分钟)
老师:对本节课的主要内容进行总结,强调自然资源的重要性,引导学生树立正确的价值观。
学生:总结本节课的收获,反思自己在自然资源利用和保护方面的认识。
第六环节:布置作业(5分钟)
老师:布置一道课后作业,让学生进一步巩固本节课的知识,提高他们的实践能力。
学生:认真完成作业,巩固所学知识。
课后反思:
老师:针对本节课的教学效果进行反思,总结成功经验和不足之处,为下一节课的教学做好准备。
学生:反思自己在课堂学习中的表现,找出不足之处,制定改进措施。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-中国自然资源网:提供我国自然资源的种类、分布、特点及相关政策法规等信息。
-环保部官网:了
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