鲁教五四学制版七年级美术下册《第1课 抒发情感 表达理念》教学设计.docx

鲁教五四学制版七年级美术下册《第1课抒发情感表达理念》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《第1课抒发情感表达理念》是鲁教五四学制版七年级美术下册的第一课，主要教学内容是让学生通过绘画和手工制作等方式，抒发自己的情感和表达个人的理念。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，具备一定的审美能力，能够理解和分析简单的艺术作品。

本节课的教学目标是通过实践活动，让学生进一步理解艺术作品的情感和理念表达，提高学生的艺术表现能力，培养学生的创新意识和审美情趣。教学过程中，教师将引导学生通过观察、思考、实践等环节，深入探讨艺术作品背后的情感和理念，激发学生的创造力和想象力，使学生在实践中提高自己的艺术素养。

在教学内容的设计上，本节课主要包括以下几个部分：

1.导入：教师通过展示一些具有代表性的艺术作品，引导学生关注艺术作品中的情感和理念表达，激发学生的学习兴趣。

2.教学讲解：教师简要讲解情感和理念在艺术作品中的表现方式，引导学生理解艺术作品背后的情感和理念。

3.实践活动：教师组织学生进行绘画和手工制作等实践活动，让学生在实践中表达自己的情感和理念。

4.作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。

5.总结与拓展：教师对本节课的教学内容进行总结，提出相关拓展建议，激发学生的学习兴趣和进一步探索的欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过本节课的学习，学生能够培养对艺术作品的审美判断能力，理解和分析艺术作品中的情感和理念表达；能够激发自己的创意，通过绘画和手工制作等方式表达个人的情感和理念；同时，能够理解艺术作品与文化背景的关联，提高自己的文化理解能力。

学情分析

作为七年级的学生，他们在美术方面已经积累了一定的基础知识，掌握了基本的绘画和手工制作技巧。他们对美术作品有了一定的审美能力，能够理解和分析简单的艺术作品。然而，学生的知识水平和能力层次各有不同，有的学生对美术有着浓厚的兴趣和良好的学习习惯，他们的美术素养和创作能力相对较高；而有的学生可能对美术兴趣不大，学习习惯和美术素养有待提高。

在行为习惯方面，学生们有的积极参与课堂活动，愿意与人分享自己的想法和作品，表现出良好的合作精神；而有的学生则较为内向，不愿过多展示自己，这可能会影响他们在课堂活动中的参与度。对于课程学习，学生的兴趣、学习习惯和合作精神都将直接影响他们在课堂上的学习效果和创作表现。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过鼓励和引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，提高他们的美术素养和创作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解艺术作品中的情感和理念表达，引导学生理解和分析艺术作品。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，激发学生的创造力和想象力。

（3）实践活动法：教师引导学生进行绘画和手工制作等实践活动，让学生在实践中表达自己的情感和理念。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示艺术作品和相关的教学资料，帮助学生更直观地理解和分析艺术作品。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理和互动，提高教学效果和效率。

（3）手工材料：教师准备绘画和手工制作所需的材料，方便学生进行实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一些具有代表性的艺术作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解艺术作品中的情感和理念表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：