第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 统编版语文七年级下册.docxVIP

第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《叶圣陶先生二三事》

2.教学年级和班级：统编版语文七年级下册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《叶圣陶先生二三事》，理解课文内容，学习叶圣陶先生的品质和精神，提升对文本的解读和鉴赏能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的描写手法和修辞技巧，培养批判性思维和创新思维，提高文学素养。

3.文化传承与理解：了解叶圣陶先生的生平事迹，感受其教育理念和人文精神，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.实践与创新：结合课文内容，开展相关的写作或口语表达活动，提高学生的实践创新能力。

学情分析

本节课面对的是统编版语文七年级下册的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，掌握了基本的阅读和理解能力。在知识层面，学生对文学作品的接触逐渐增多，对文本的分析和理解能力有了一定的提升，但深度解读和欣赏能力尚待加强。在能力层面，学生具备基本的写作和表达能力，但缺乏一定的创新性和批判性思维。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。他们尊重老师，对课堂纪律有较好的遵守，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生已形成了良好的课堂听讲习惯，但部分学生课后复习和阅读的习惯还需加强。这些习惯对课程学习有着直接影响，良好的学习习惯有助于提高学习效率，而不良习惯则可能影响学生对课文内容的深入理解和吸收。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文，培养他们的思维能力和文学素养，同时强化课后复习和阅读的习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以讲授法介绍叶圣陶先生的生平和作品背景，以讨论法引导学生探讨课文中的关键情节和人物形象。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，分析叶圣陶先生的品质，并让学生进行角色扮演，模拟叶圣陶先生的教育场景，增强体验感。

3.教学媒体：利用多媒体展示叶圣陶先生的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解叶圣陶先生的生平和成就，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《叶圣陶先生二三事》的预习资料，包括课文原文和叶圣陶先生的简介。

-设计预习问题：设计问题如“叶圣陶先生的哪些事迹给你留下了深刻印象？”和“课文中的哪些语句体现了叶圣陶先生的品质？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和预习资料，初步了解叶圣陶先生的事迹。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示叶圣陶先生的照片和简介，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解叶圣陶先生的生平和作品特点，重点分析课文中的关键情节。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对叶圣陶先生的印象，并讨论其教育理念。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考叶圣陶先生的精神品质。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解叶圣陶先生的生平和作品，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析课文内容。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生撰写关于叶圣陶先生教育理念的短文。

-提供拓展资源：提供叶圣陶先生的相关著作和文献，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，加深对叶圣陶先生的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解叶圣陶先生的教育理念和作品。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解叶圣陶先生的品质和精神，以及如何将这些品质和精神体现在写作中。通过上述教学实施过程，学生能够在预习、课堂学习和课后拓展中逐步深入理解课文内容