人教版鄂教版小学科学一年级上册一单元1课《科学真有趣》教案.docx

人教版鄂教版小学科学一年级上册一单元1课《科学真有趣》教案

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教材分析

人教版鄂教版小学科学一年级上册第一单元1课《科学真有趣》教案，主要围绕“科学探究”的基本方法和对科学现象的好奇心展开。通过观察和实验，让学生体验到科学的乐趣，培养他们基本的科学探究能力。本节课结合生活中的实例，引导学生发现科学无处不在，激发他们对科学的热爱和好奇心。同时，通过本节课的学习，让学生掌握科学探究的基本步骤，为今后的科学学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，通过观察、实验、分析等科学方法，使学生能够主动探究生活中的科学现象，体验科学的乐趣。同时，引导学生运用批判性思维，对实验结果进行解释与讨论，培养学生的科学思维能力。在实践过程中，强调学生合作与交流，提升学生的团队协作精神。最终，使学生在探究过程中形成对科学的热爱，树立正确的科学态度，为终身科学学习打下基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握科学探究的基本步骤和方法，以及通过观察和实验发现生活中的科学现象。难点在于学生对科学探究方法的理解和运用，以及观察和实验能力的培养。

为了解决这些难点，我将采取以下措施：首先，通过具体的实例和互动游戏，让学生在实践中体验和理解科学探究的基本步骤和方法。其次，我将提供充足的实验材料和指导，鼓励学生亲自动手进行观察和实验，培养他们的观察和实验能力。最后，我将组织学生进行小组讨论和分享，让他们有机会交流和反思自己的探究过程，提高他们对科学探究的理解和运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版鄂教版小学科学一年级上册》第一单元1课《科学真有趣》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示科学现象和实验过程。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如显微镜、植物标本、日常生活中的物品等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适和实用的工作空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示有趣的科学实验现象，如魔法变色的液体，激发学生的的好奇心和兴趣。

-提出问题：“你们想知道这个魔法液体的秘密吗？”引导学生思考和参与。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍科学探究的基本步骤和方法，如观察、实验、分析等。

-通过示例，讲解如何运用科学方法探究生活中的科学现象，如观察植物的生长过程。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行观察实验，如观察植物的叶子结构。

-学生分组讨论，分享自己的观察结果和疑问。

-教师解答学生的疑问，引导学生分析和解释观察到的现象。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些相关的练习题，让学生运用所学的科学方法进行解答。

-学生独立完成练习题，教师进行个别指导和纠正。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提问学生关于本节课所学内容的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予肯定和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调科学探究的重要性和方法。

-提出一些拓展性的问题，激发学生对科学探究的进一步思考和兴趣。

总时长：45分钟

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科学实验活动：引导学生在家中进行简单的科学实验，如制作彩虹糖、火山爆发等，增强学生对科学现象的感知和探究能力。

(2)科普图书：推荐学生阅读与科学相关的图书，如《十万个为什么》、《科学探索者》等，丰富学生的科学知识，培养科学思维。

(3)科学视频资源：推荐学生观看科学探索节目，如《走近科学》、《自然科学奥秘》等，让学生在视觉冲击中感受科学的魅力。

(4)科学网站：引导学生访问一些科普网站，如中国科普网、科学网等，了解最新的科学动态和科研成果。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行科学俱乐部或科学小组，定期进行科学实验和分享交流，培养学生的团队合作精神和科学探究能力。

(2)鼓励学生参加各类科学竞赛和创新活动，激发他们的创新思维和实践能力。

(3)引导学生进行科学观察和探究，如观察动植物的生长过程、探究自然现象的变化等，培养学生的观察力和思考能力。

(4)提倡学生进行科学写作和绘画，如编写科学故事、绘制科学漫画等，提升学生的表达能力和创造力。

(5)家长积极配合学校，为学生提供科学学习的环境和资源，鼓励学生进行科学探索和实践活动。

课后作业

为了巩固本节课所学的知识，提高学生的科学探究能力，布置以下课后作业：

1.观察身边的自然现象，如天气变化、植物生长等，记录下来并尝试用所学的科学方法进行分析解释。

答案：例如，观察到