第6章 6.4 探究滑动摩擦力的大小(2)2023-2024学年八年级下册物理8分钟小测教学设计（沪粤版）.docx

第6章6.4探究滑动摩擦力的大小(2)2023-2024学年八年级下册物理8分钟小测教学设计（沪粤版）

主备人

备课成员

教材分析

《第6章6.4探究滑动摩擦力的大小(2)》为沪粤版八年级下册物理内容，课程旨在让学生通过实验和理论分析，理解滑动摩擦力的概念及其决定因素。在课本基础上，本教学设计将引导学生深入探究影响滑动摩擦力大小的因素，如接触面的粗糙程度、压力等，并通过8分钟小测加强学生对知识的掌握。课程强调与实际生活的联系，培养学生观察、思考、解决问题的能力，符合教学实际需求。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节课的学习，培养学生物理学科的核心素养，特别是在科学探究和物理观念方面。学生将能够运用科学方法探究滑动摩擦力的大小，理解其与接触面粗糙程度和压力的关系，形成对摩擦力概念的深刻认识。同时，通过实践操作和数据分析，增强学生对实验结果的推理和解释能力，激发其科学思维和创新意识，提高解决实际问题的能力，体现物理学科在生活中的应用价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了摩擦力的基本概念、静摩擦和滑动摩擦的区别，以及摩擦力在日常生活中的简单应用。他们还能够进行基本的物理实验操作，记录和分析数据。

2.八年级学生在物理学科上表现出较强的探索欲望，对实验和动手操作有较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，但个别学生在数学运算和抽象概念理解上可能需要额外的辅导。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对摩擦力大小影响因素的理解不够深入，特别是在压力和接触面粗糙程度对摩擦力影响的量化关系上；实验操作中可能会出现数据测量不准确或记录不规范的问题；在分析数据时，可能难以将理论知识和实际现象有效结合，从而得出正确的结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，设计实验方案，探究摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系，激发学生主动探索的兴趣。

-讲授法：对摩擦力的理论知识进行讲解，结合实际案例，帮助学生理解抽象概念。

-问答法：鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示摩擦力的概念、实验步骤和现象，增强学生对知识的直观感受。

-实验设备：提供实验器材，让学生亲自动手操作，观察摩擦力的变化，提高实践能力。

-教学软件：使用物理模拟软件，辅助学生理解摩擦力的作用机理，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于滑动摩擦力的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕滑动摩擦力的大小因素，设计问题，如“摩擦力与压力的关系是什么？”

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解摩擦力的基本概念。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触摩擦力的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个摩擦力在日常生活中的应用案例引入新课。

讲解知识点：详细讲解摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系。

组织课堂活动：设计实验，让学生测量不同条件下的摩擦力。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考摩擦力大小的影响因素。

参与课堂活动：学生在小组内进行实验，记录数据。

提问与讨论：对实验结果进行讨论，提出问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解摩擦力大小的影响因素。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受摩擦力的变化。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对摩擦力影响因素的理解，掌握实验技能。

培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与摩擦力相关的习题，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐相关科普文章和视频，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，加深对摩擦力的认识。

反思总结：反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主巩固知识和拓展学