2.2.2 脊椎动物（三）鸟和哺乳动物 教学设计 人教版生物七年级上册.docx

2.2.2脊椎动物（三）鸟和哺乳动物教学设计人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.2脊椎动物（三）鸟和哺乳动物教学设计人教版生物七年级上册

教材分析

本节课为人教版生物七年级上册第二单元第二节“脊椎动物（三）鸟和哺乳动物”的内容。教材通过介绍鸟类和哺乳动物的主要特征，让学生认识和理解这两种动物在生物分类中的地位以及它们适应环境、生活习性的独特性。为让学生能够通过观察、分析、归纳等方法，掌握鸟类和哺乳动物的特征，课程设计上采用观察比较、小组讨论、实例分析等教学方法，提高学生的实践操作能力和生物科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。通过学习鸟类和哺乳动物的特征，使学生能够建立生物分类和进化的生命观念，运用比较和归纳的科学思维方法，观察和分析动物的适应性特征，从而提高学生的科学探究能力。同时，培养学生在学习过程中积极思考、合作交流的科学态度，提升学生的生物学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物分类的基本原则，对无脊椎动物有一定的了解，能够识别常见的无脊椎动物。同时，学生对生物的基本特征有一定的认识，能够理解生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动有趣的生物现象充满好奇心，对于户外观察和实践活动具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过实验和实践操作来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢互动交流，善于在小组合作中共同探讨问题，希望能够得到及时的反馈和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解鸟类和哺乳动物的特征时，学生可能会对一些具体的生理结构和功能产生困惑，如鸟类的气囊功能、哺乳动物的哺乳特点等。此外，学生可能对动物的适应性特征和生活习性的理解存在困难，难以将理论知识与实际生活联系起来。因此，在教学过程中，需要教师耐心讲解，提供直观的教具和实例，帮助学生突破这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版生物七年级上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与鸟类和哺乳动物特征相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备鸟类和哺乳动物的模型或标本，以及相关的解剖工具，如放大镜、解剖刀等，以便进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验实践中进行学习和交流。

教学过程

课堂导入（5分钟）

同学们，我们上一节课学习了鱼类和两栖类的特征，这节课我们将探讨鸟类和哺乳动物的特点。鸟类和哺乳动物在生物分类中属于脊椎动物，它们有哪些独特的特征呢？让我们一起来探索吧！

新课导入（10分钟）

首先，我们来学习鸟类的主要特征。请大家翻开教材，阅读相关内容，并观察鸟类和哺乳动物的图片，找出它们之间的异同点。鸟类的主要特征有：体表被羽毛，前肢变为翼，心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生等。请大家结合图片，看看这些特征在鸟类身上是如何体现的。

课堂互动（10分钟）

现在，请大家以小组为单位，讨论一下鸟类和哺乳动物的特征，并尝试解释它们为何具有这些特征。可以结合生活实例来说明。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

通过本节课的学习，我们知道了鸟类和哺乳动物的主要特征，以及它们在生物分类中的地位。鸟类和哺乳动物之所以具有这些特征，是因为它们分别适应了不同的生活环境。鸟类适应了飞行生活，而哺乳动物则适应了陆地生活。这些特征使它们能够在各自的生活环境中生存和繁衍。

课后作业（5分钟）

请大家结合教材，总结一下鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特征，并思考它们在生物进化中的地位。下节课我们将讨论这个问题。

教学反思（课后）

在本节课的教学过程中，学生通过观察、讨论和实践，对鸟类和哺乳动物的特征有了更深入的理解。在课堂互动环节，学生积极参与，提出了许多有见解的观点。但在讲解鸟类和哺乳动物适应环境的原因时，部分学生还存在一定的困惑。在今后的教学中，我将继续引导学生深入思考，通过实例分析，帮助他们更好地理解鸟类和哺乳动物的特征及其适应性。同时，注意加强对学生的个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）鸟类和哺乳动物的适应性特征：介绍鸟类和哺乳动物如何适应不同的生活环境，如鸟类的飞行生活、哺乳动物的陆地生活等。

（2）生物分类知识：介