第11课马克思主义的诞生与传播 教案---统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第11课马克思主义的诞生与传播教案---统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是马克思主义的诞生与传播。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对工业革命影响和资本主义制度的理解。通过本节课的学习，学生将对马克思主义的起源、主要思想以及其在世界范围内的传播有更深入的了解。

具体内容包括：1.马克思主义的诞生背景，如工业革命带来的社会变革和资本主义制度的问题。2.马克思和恩格斯的生平及其合作，如《共产党宣言》的发表。3.马克思主义在欧洲、亚洲、美洲的传播，以及对其影响。4.对中国马克思主义的传播和发展，如中国共产党的成立。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析马克思主义的诞生与传播，学生能够运用史料实证来理解工业革命和资本主义制度对世界的影响，进而掌握马克思主义的起源和发展。同时，通过时空观念的培养，学生能够将马克思主义的传播与特定历史时期和地域联系起来，理解其在全球范围内的影响。最后，通过关注中国马克思主义的传播和发展，学生将能够体现出对家国情怀的重视，认识到马克思主义在中国的重要地位和作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识，如工业革命的影响、资本主义制度的基本概念、历史事件的时间线索等。这些知识为学生理解马克思主义的诞生与传播提供了基础。

2.学生的学习兴趣可能在于了解马克思主义如何改变世界格局，以及它对不同国家和地区的影响。学生的能力主要体现在分析史料、理解历史脉络和批判性思考方面。在学习风格上，学生可能更偏好通过案例分析、讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对马克思主义复杂理论的理解、不同历史事件之间的联系和区别、以及如何将马克思主义的传播与全球历史进程相联系。此外，学生可能对马克思主义在中国的实践和影响有疑问，需要通过具体案例来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解马克思主义的诞生背景、理论核心以及传播历程，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就马克思主义在不同国家的传播情况展开讨论，促进学生思考和表达能力的发展。

-案例分析法：通过分析具体的历史事件，如巴黎公社、俄国革命等，让学生深入了解马克思主义的实践影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示历史图片、地图和视频资料，直观展示马克思主义传播的时空背景。

-教学软件：运用互动式教学软件，如历史timeline软件，帮助学生梳理马克思主义传播的时间线索。

-在线资源：引导学生利用互联网资源，如在线档案、学术论文等，拓宽视野，加深对马克思主义传播的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示巴黎公社时期的插图或视频，让学生直观感受马克思主义的诞生背景。

-问题提出：引导学生思考“巴黎公社为何失败？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-马克思主义的诞生：讲解马克思主义的起源、理论核心，如剩余价值理论、阶级斗争等。

-马克思主义的传播：围绕马克思主义在欧洲、亚洲、美洲的传播过程，突出重要历史事件和人物。

-马克思主义在中国的传播：以中国共产党的成立为例，讲解马克思主义在中国的发展和实践。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置关于马克思主义理论核心的练习题，如剩余价值理论的概念和意义。

-小组讨论：让学生分组讨论练习题，互相交流心得，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（10分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于马克思主义理论、传播历程等方面的问题。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的表达能力和思考能力。

-点评与解答：对学生的回答进行点评，针对疑问进行解答，确保学生理解和掌握新知识。

5.创新环节（5分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演不同历史时期的人物，如马克思、恩格斯等，进行情景再现，增强课堂趣味性。

-互动讨论：引导学生就角色扮演过程中的感悟进行讨论，深化对马克思主义传播的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识点。

-拓展思考：布置课后作业，如让学生撰写关于马克思主义传播的短文，培养学生的独立思考能力。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在实践中学习和掌握知识，培养学生的核心素养。同时，根据学生的实际学情，调整教学内容和环节，确保教学过程符合实际需求。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《马克思恩格斯全集》：收录了马克思和恩格斯的主要